Mengidenti Meringkas teks hasil

ciri-ciri bahasa  Peserta didik mempresentasik an hasil penelahaan teks eksposisi dengan kalimat lugas dan percaya diri  Peserta didik menanggapi presentasi teman dengan bahasa yang santun

4.4 Mengidenti

fikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

4.4 Meringkas teks hasil

observasi, 1. Kekurangan teks teks eksposisi dari aspek isi dan bahasanya 2. Langkah menyusun ringkasan:  membaca Teks eksposisi  mengidentifi kasi intisari teks mulai dari tesispembu kaan, Mengamati :  Peserta didik membaca teks eksposisi dengan cermat  Peserta didik membaca contoh hasil identifikasi kekurangan teks eksposisi Menanya :  Peserta didik dengan atau 4 JP tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan argumenisi, dan simpulanpe negasan ulangpenutu p tanpa bantuan guru menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan pengidentifikasi an kekurangan sebuah teks eksposisi yang dimodelkan  Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru menanyakan hal-hal yang berkaitan tentang cara menyusun ringkasan Mengeksplorasi :  Peserta didik mendiskusikan kekurangan sebuah teks eksposisi dari segi struktur isi  Peserta didik mendiskusikan kekurangan teks eksposisi dari segi kaidah bahasa  Peserta didik Peserta didik membaca kembali teks eksposisi yang telah dibuat dalam kelompok  Peserta didik mengidentifikasi intisari teks mulai dari kalimat topic dan pendeskripsian  Peserta didik menyusun ringkasan teks eksposisi dengan memperhatikan pokok-pokok isi Mengasosiasikan  Peserta didik membandingkan hasil ringkasan antarteman untuk memperkuat pemahaman dan keterampilan tentang cara meringkas Mengomunikasikan  Peserta didik mempresentasik an hasil diskusi tentang teks laporan struktur dan ciri-ciri bahasa dalam diskusi kelas dengan penuh rasa percaya diri dan bahasa yang santun  Peserta didik menanggapi presentasi temankelompok secara jujur dan santun Mengetahui, Cugenang, Juli 2014 Kepala SMPN 1 Cugenang Guru mata pelajaran Dra. HENY MULYANI, M .Pd Sri Widyati, S.Pd. NIP. 196011101988032004 NIP.197205132007012008 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2013 2014 Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 CUGENANG KelasSemester : VIIGenap Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kompetensi Inti 1. Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Aloka si Wakt u Januari Februar i Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1.1 Memah ami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanas i, dan 1. Pengenalan struktur teks eksplanasi Struktur isi: 1 judul, 2 pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau suatu fenomena, 3 Mengamati :  Memahami alam sekitarlingkungan melalui gambar, tayangan, lagu, puisi, dll.  Membaca teks eksplanasi dengan cermat 4 JP Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Aloka si Wakt Januari Februar i Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

4.1 Menangka p makna