Indra Sutisna, 2015 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METOD E D RILL D AN D QQ TERHAD AP PENINGKATAN HASIL
BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
0,00 – 0,20
Jelek 0,20
– 0,40 Cukup
0,40 – 0,70
Baik 0,70
– 1,00 Baik Sekali
DP 0 Tidak baik, sebaiknya dibuang.
Arikunto, 2009, hlm. 218
3. Validitas
Validitas berarti menyangkut kesahihan atau keabsahan. Sementara menurut Anastasi dan Urbina dalam Ayodele, 2012, hlm. 391 validitas didefinisikan
sebagai sejauh mana tes atau alat ukur benar-benar mengukur apa yang hendak diukur atau seberapa baik tes atau instrument memenuhi arti fungsinya.
Sebagaimana dikemukakannya bahwa “validity has been defined as the degree to
which a test or measuring instrument actually measures what it purports to
measure or how well a test or a meaning instrument fulfils its function.” r
xy
=
∑ ∑ ∑ √ ∑
∑ ∑
∑
Arikunto, 2009, hlm. 72 dengan :
r
xy
= koefisien korelasi antara variable X dan variable Y, dua variable yang dikorelasikan.
N = jumlah siswa. X = skor tiap butir soal.
Y = skor total tiap butir soal. Tabel 3.6 Kriteria Nilai Validitas
Nilai r
xy
Kriteria 0,80 r
xy
≤1,00 Sangat tinggi
0,60 r
xy
≤ 0,80 Tinggi
0,40 r
xy
≤ 0,60 Cukup
0,20 r
xy
≤ 0,40 Rendah
0,00 r
xy
≤ 0,20 Sangat Rendah
Indra Sutisna, 2015 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METOD E D RILL D AN D QQ TERHAD AP PENINGKATAN HASIL
BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Arikunto, 2009, hlm. 75
4. Reliabilitas
Instrument yang baik yaitu instrument yang ajeg dalam memberikan data yang sesuai dengan kenyataan. Sebuah instrument dikatakan reliabel dapat
diandalkan apabila dilakukan pada kelompok serupa dari responden dalam konteks yang sama, hasil yang sama akan diperoleh. Sebagaimana dikemukakan
oleh Bowling dalam Ayodele, 2012, hlm. 395
“...for a research to be reliable, it
must demonstrate that if it were to be carried out on a similar group of
respondents in a similar context, similar results would be obtained.” Untuk mencari reliabilitas digunakan rumus K-R.20:
r
11
=
∑
Arikunto, 2009, hlm. 100 dengan :
r
11
= reliabilitas tes secara keseluruhan. p = proporsi subjek yang menjawab item dengan benar.
q = proporsi subjek yang menjawab item dengan salah q = 1-p. pq = jumlah hasil perkalian antara p dan q.
n = banyaknya item. S = standar deviasi dari tes standar deviasi adalah akar varians.
Tabel 3.7 Kriteria Nilai Reliabilitas Nilai r
xy
Kriteria 0,80 r
xy
≤1,00 Sangat tinggi
0,60 r
xy
≤ 0,80 Tinggi
0,40 r
xy
≤ 0,60 Cukup
0,20 r
xy
≤ 0,40 Rendah
0,00 r
xy
≤ 0,20 Sangat Rendah
Arikunto, 2009 hlm. 75
Indra Sutisna, 2015 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METOD E D RILL D AN D QQ TERHAD AP PENINGKATAN HASIL
BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5. Hasil Uji Coba Instrumen
