Alfan Fauzy Akbar, 2014 Respon Siswa SSB Terhadap Pelatih Yang Berlatar Belakang Akademik Dan Non Akademik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
berjenis tertutup. Angket tertutup adalah angket yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sesuai dengan karakteristik dirinya dengan cara memberikan cek √.
Angket yang digunakan menggunakan skala Likert dengan alternated respons pertanyaan terentang antara satu sampai lima. Kelima alternatif respons tersebut
diurutkan dari kemungkinan kesesuaian tertinggi sampai dengan kemungkinan kesesuaian terendah, yaitu: 1 Sangat Setuju SS; 2 Setuju S; 3 Ragu-Ragu K;
4 Tidak Setuju TS; dan 5 Sangat Tidak Setuju STS.
1. Pengembangan Kisi-Kisi Instrumen
Kisi-kisi instrument untuk mengungkap respons terhadap pelatih akademik dan non akademik dari definisi operasional variabel penelitian.Kisi-kisi instrument
respon siswa yang terdiri dari aspek-aspek respons positif, kisi-kisi instrument disajikan dalam Tabel 2.1 sebagai berikut.
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Sebelum Uji Coba
Aspek Indikator
Sub Indikator No
Soal Jumlah
Respons Siswa
Respons siswa
1.
Respons
a. Menurut Hartley dan Davis Sukamto,
1986, teori
behaviorisme yang
banyak di pakai di lapangan adalah tiap
–tiap respons perlu diberi umpan balik
secara langsung
sehingga sasaran
dapat dengan segera a.Berbicara dan
berperilaku sopan
terhadap pelatih,
staf manajemen
club, penjaga tempat
latihan, teman baik maupun
dilapang 1
– 10 10
3,4,5,6, 7,8,9,10
1,2
Alfan Fauzy Akbar, 2014 Respon Siswa SSB Terhadap Pelatih Yang Berlatar Belakang Akademik Dan Non Akademik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Aspek Indikator
Sub Indikator No
Soal Jumlah
Respons Siswa
Respons siswa
mengetahui apakah respon
yang diberikan benar atau
tidak. ataupun diluar
b.selalu mengikuti
aturan yang
diberikan oleh pelatih
c.dapat menerima
materi yang
dibeikan oleh pelatih
21-31
39-42 10
4 25,26,27,
28,29, 30
39,40 21,22,23
24,
41,42 b.Menurut
Hartley dan Davis Sukamto,
1986, teori
behaviorisme yang
banyak di pakai di lapangan perlu di
berikan penguatan
setiap kali sasaran memberikan
respons, terutama
penguatan positif
sehinga ia
berkeinginan untuk mengulangi kembali
respons yang telah a. Berbicara dan
berprilaku tidak baik atau
sopan terhadap
pelatih, staf
manajemen club, penjaga
tempat latihan, teman
baik maupun dilapang
ataupun diluar b.tidak
selalu mengikuti
11-20 10
15,16,17, 18,19,
20 11,12,13,
14,
Alfan Fauzy Akbar, 2014 Respon Siswa SSB Terhadap Pelatih Yang Berlatar Belakang Akademik Dan Non Akademik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Aspek Indikator
Sub Indikator No
Soal Jumlah
Respons Siswa
Respons siswa
diberikannya aturan
yang diberikan oleh
pelatih c.tidak
dapat menerima
materi yang
dibeikan oleh pelatih
31-38
43-48 8
6 33,34,35,
36,37,38
43,44,45, 46
31,32
47,48
Dari tabel di atas, dapat dilihat bahwa sub indikator telah diwakili oleh sebuah pertanyaan atau bahkan lebih. Hal tersebut dilakukan karena apabila saat instrument
telah di uji coba kan dan telah di uji validitasnya, jika salah satu pertanyaan dari sub indikator itu tidak valid, maka akan dapat terwakili oleh pertanyaan lainnya yang
masih berkaitan.
F. Proses Pengembangan Instrumen
