1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah ada pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar Ekonomi
siswa kelas X IPS MAN Kabanjahe T.P 20152016? 2.
Apakah ada pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas X IPS MAN Kabanjahe T.P 20152016?
3. Apakah ada pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan keluarga terhadap
prestasi belajar Ekonomi siswa kelas X IPS MAN Kabanjahe T.P 20152016?
1.5 Tujuan Penelitian
Setiap kegiatan penelitian harus mempunyai tujuan yang sesuai dengan masalah yang diteliti. Adapun tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar
Ekonomi siswa kelas X IPS MAN Kabanjahe T.P 20152016. 2.
Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas X IPS MAN Kabanjahe T.P 20152016.
3. Untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan keluarga
terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas X IPS MAN Kabanjahe T.P 20152016.
1.6 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pengguna informasi penelitian ini. Adapun manfaat penelitian ini adalah:
1. Sebagai sumber informasi dan bahan masukan bagi peneliti sendiri dalam
memperluas wawasan serta meningkatkan pengetahuan peneliti dalam bidang pendidikan.
2. Sebagai bahan masukan dan sumber informasi bagi pihak sekolah khususnya
Kepala Sekolah dan Guru Bidang Studi tentang pentingnya fasilitas belajar dan lingkungan keluarga dalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa.
3. Sebagai bahan referensi dan masukan bagi mahasiswa Ekonomi UNIMED
dan peneliti lain yang mengadakan penelitian yang serupa.
79
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan uji statistic serta pembahasan pada bab IV, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Variabel fasilitas belajar X
1
berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X IPS MAN Kabanjahe. Dimana
nilai t
hitung
sebesar 2,145 lebih besar dari t
tabel
1,667 dengan nilai sig α
yaitu 0,035 0,05. 2.
Variabel lingkungan keluarga X
2
berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X MAN Kabanjahe.
Dimana t
hitung
sebesar 6,133 lebih besar dari t
tabel
1,667 dengan nilai sig α yaitu 0,000 0,05.
3. Hasil dari pengujian signifikansi secara simultan uji F bahwa, “fasilitas
belajar dan lingkungan keluarga secara bersama-sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi sisiwa kelas X MAN
Kabanjahe. Dimana F
hitung
F
tabel
yaitu 25,674 3,13 4.
Hasil pengujian koefisien determinasi R
2
diperoleh persentasi sumbangan pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan keluarga secara
besama-sama terhadap prestasi belajar sebesar 43 sedangkan sisanya 57 dipengaruhi faktor lain diluar model penelitian ini.
Kategori