alat evaluasi pembelajaran, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan profesional guru. Setelah guru memahami apa yang disampaikan narasumber dan peneliti dilanjutkan
pada tingkat menjelaskan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, membuat bahan ajar, membuat media pembelajaran dan alat evaluasi pembelajaran. Setelah
narasumber dan peneliti menjelaskan kepada guru, maka diminta kepada guru untuk mengerjakan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, membuat bahan ajar, membuat
media pembelajaran dan alat evaluasi pembelajaran serta mengaplikasikannya di sekolah. Berdasarkan temuan penelitian ini bahwa kemampuan guru dalam membuat rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP, membuat bahan ajar, membuat media pembelajaran dan alat evaluasi pembelajaran IPA di SDS Muhammadiyah Kota Padangsidimpuan meningkat
setelah mengikuti workshop, maka diharapkan agar guru terus berupaya meningkatkan kompetensi diri demi kemajuan dunia pendidikan.
C. Saran Berdasarkan simpulan dan implikasi penelitian, dapat diberikan beberapa saran:
1. Dari pelaksanaan workshop perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP, bahan ajar,
media pembelajaran dan evaluasi pembelajaran dapat diketahui bahwa guru sudah mampu membuat RPP dan bahan ajar dengan baik, namun untuk media dan perangkat
evaluasi pembelajaran masih perlu ditingkatkan. 2.
Aspek perangkat media pembelajaran yang perlu mendapat perhatian untuk ditingkatkan adalah terkait kemampuan media sebagai stimulus belajar bagi siswa dan
kesesuaian media dengan lingkungan belajar. 3.
Aspek perangkat evaluasi pembelajaran yang perlu mendapat perhatian untuk ditingkatkan adalah terkait daya pembeda soal dan sistematika penyajian.
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun. 2013. Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Ali, Moh. 1987. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa.
Ali, Mohammad. 1984. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar.Bandung: Sinar Baru Bandung.
Aqib, Zainal. 2008. Standar Kualifikasi – Kompetensi – Sertifikasi guru – Kepala
sekolah – Pengawas. Bandung, Yrama Widya
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar dasar Evaluasi Pendidikan edisi 2.Jakarta: Bumi Aksara. Darmadi, Hamid. 2012. Kemampuan Dasara Mengajar. Bandung : Alfabeta.
Depdiknas. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta : Pusat Kurikulum. Balitbang. Depdiknas.
Guza, Afnil. 2008. Himpunan Permendiknas Tentang Standar Pendidikan dan Tenaga Pendidikan. Jakarta: Asa Mandiri.
Hamalik, Oemar. 2003. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamid, Hamdani. 2013. Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Bandung : Pustaka Setia.
Husamah dan Yanur. 2013. Desain Pembelajaran Berbasis Pencapaian Kompetensi. Jakarta : Prestasi Pustaka Raya.
Istarani. 2011. 58 model pembelajaran inovatif. Medan: Media persada. Kemmis, S dan R. Taggart. 1988. The Active Research Planner. Geelong Victoria.
Kunandar. 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan
Sukses dalam Sertifikasi. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Materka, Pat Roessle. 1994. Lokakarya dan Seminar. Yogyakarta: Kanisius.
Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan standar Kompetensi
Guru. Bandung: Remaja Rosda Karya. Mulyasa, H.E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : Remaja
Rosda Karya.
