RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II

LAMPIRAN 29 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II

SD/MI

: SDN PAYANG 01

Kelas/Semester

: IV/ 1

Mata Pelajaran

: IPA

Alokasi Waktu

: 2 JP (2x35 menit)

A. Standar Kompetensi

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.

B. Kompetensi Dasar

6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair –padat – cair, cair – gas – cair, padat – gas

C. Indikator

 Siswa dapat mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.

 Sifat dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda

 Siswa dapat memberikan contoh perubahan wujud benda.

D. Tujuan Pembelajaran

- Melalui media gambar, siswa dapat menjelaskan perubahan wujud benda

- Siswa dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda.

- Siswa dapat memberikan contoh sesuai perubahan wujud benda. Karakter yang diharapkan: disiplin, jujur, tanggung jawab, dan saling menghormati.

E. Materi Pembelajaran

Perubahan wujud benda

1. Perubahan wujud benda dari cair ke padat disebut membeku.

2. Perubahan wujud benda dari padat ke cair disebut mencair.

3. Perubahan wujud benda dari cair ke gas di sebut menguap.

4. Peruhbahan wujud benda dari gas ke cair di sebut mengembun.

5. Perubahan wujud benda dari padat ke gas di sebut menyublim.

F. Strategi dan Metode Pembelajaran

1. Strategi: True or False

2. Metode: Demonstrasi, ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Alat : papan tulis dan spidol

2. Sumber belajar :  Silabus kelas IV  Buku IPA untuk SD/MI kelas IV karangan Sri lLestari,S.Si, Wigati Hadi

Omegawati,S.Si, Rohana Kusumawati,S.Si Penerbit Intan Pariwara 2006  Buku Sains SD kelas IV Tim Tunas Sains Penerbit Yudhistira tahun 2004  Buku IPA SD kelas IV karangan Heri Sulistiyanto, Edy Wiyono BSE tahun

 Buku Sains untuk SD karangan Haryanto Penerbit Erlangga tahun 2006

H. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Guru mengucapkan salam pembuka “Selamat pagi, anak-anak ...”.

2. Guru menyuruh siswa berdoa.

3. Guru melakukan presensi kehadiran siswa, “Anak-anak apa kabar kalian hari ini? Adakah teman kalian yang tidak berangkat?” ,

4. Guru menyuruh siswa menyiapkan alat tulis.

5. Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan materi gengan kehidupan sehari – hari yang ada di lingkungan sekolah.

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang inin di capai dalam pembelajaran mengidentifikasi perubahan wujud benda dan contoh – contohnya.

7. Guru menyampaikan karakter yang diharapkan, “Setelah pembelajaran ini selesai,rapkan kalian memiliki sikap disiplin, jujur, kerjasama ,tanggung jawab, dan saling menghormati”.

8. Guru mengondisikan siswa untuk duduk rapi, tenang, dan kondusif.

Kegiatan Inti (45 menit)

a. Eksplorasi

9. Guru menjelaskan materi terjadinya perubahan wujud cair –padat – cair, cair – gas – cair, padat – gas.

10. Guru menjelaskan tentang faktor – faktor yang menyebabkan perubahan wujud benda yaitu faktor perubahan suhu dan faktor perulakuan khusus manusia.

11. Menjelaskan tentang macam-macam perubahan wujud benda , antara lain menguap, mencair , menyublim, mengkristal, membeku dan mengembun.

12. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap pembelajaran.

b. Elaborasi

13. Membimbing siswa untuk menunjukkan perubahan wujud benda

14. Membimbing siswa untuk menjelaskan faktor – faktoyang menyebabkanperubahan wujud benda , yaitu faktor – faktor perubahan suhu dan faktor perlakuan khusus manusia

15. Membimbing siswa untuk menjelaskan tentang macam – macam perubahan wujud benda , antara lain menguap , mencair, menyublim, mengkristal, membeku dan mengembun.

16. Siswa dibentuk menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 6 siswa.

17. Siswa diberi penjelasan oleh guru, bahwa tugas setiap siswa menentukan pernyataan yang didapat “true” atau “false” dan siswa disuruh memberikan alasan mengapa menjawab “true” atau “false”

18. Siswa diberi waktu 10 menit, untuk dapat berdiskusi dengan kelompoknya.

19. Siswa bersama kelompoknya berdiskusi mengenai isi pernyataan tersebut “true” atau “false”.

20. Perwakilan Siswa bersama ketua kelompok maju untuk menjawab pernyataan yang didapat, bagi yang menjawab “true” b “false” di depan

kelas secara bergantian..

21. Siswa bersama kelompoknya memberikan selamat kepada teman yang lainya.

c. Konfirmasi

22. Guru menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

23. Guru membetulkan kesalahan pemahaman yang dialami siswa.

3. Kegiatan Akhir (15 Menit)

25. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran.

26. Siswa mengerjakan tes formatif.

27. Guru memberikan reward kepada siswa yang antusias belajar

28. Guru memberi motivasi kepada siswa untuk rajin belajar.

29. Guru mengucapkan salam penutup.

I. Penilaian

Penilaian Hasil : - Bentuk tes

: pilihan ganda

- Instrumen

: Soal

Kriteria Penilaian

Nilai Akhir : skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Materi Standar Kompetensi

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkansifatnya.

Kompetensi Dasar

6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair → padat → cair; cair → gas →cair; padat → gas→padat.

Petunjuk Untuk Siswa

Bacalah materi dengan seksama

Perubahan Wujud Benda

Kita telah mengenal benda padat, cair, dan gas.Benda-benda tersebut dapat mengalami perubahan wujud jika diberikan perlakuan.Perubahan wujud benda yang bersifat sementara disebut perubahan fisika.Perhatikan Gambar 5.5! Beberapa peristiwa perubahan wujud benda, antara lain, mencair (melebur), membeku, menguap, mengembun, menyublim dan mengkristal.

1. Mencair (Melebur)

Pernahkan kamu minum es sirup atau es teh? Coba perhatikan baik-baik! Mengapa es dalam sirup lamakelamaan berubah menjadi air?Pernahkah kamu memasak dengan menggunakan mentega?Mengapa mentega berubah menjadi cair saat berada di penggorengan?Es dan mentega berubah wujud dari padat menjadi cair karena adanya kenaikan suhu (panas).Peristiwa perubahan zat padat menjadi zat cair dinamakan mencair atau melebur.

2. Membeku

Perubahan wujud benda cair menjadi benda padat disebut membeku.Es adalah wujud air dalam bentuk padat.Air dapat membeku jika mengalami penurunan suhu yang sangat dingin.Puncak gunung yang tinggi selalu diselimuti oleh salju.Salju tersebut adalah uap air yang membeku.

3. Menguap

Pernahkan kamu merebus air di dalam cerek (ketel)? Jika pernah, bagaimanakah jika air dalam cerek tersebut dipanaskan terus-menerus? Air dalam cerek (ketel) lama-kelamaan akan habis. Ke manakah uap air panas yang keluar dari mulut cerek (ketel) itu?Uap air panas yang keluar dari mulut cerek tersebut berada di udara, hanya saja mata kita tidak mampu untuk melihat titik-titik uap air yang berada di udara.Peristiwa berubahnya zat cair menjadi gas disebut penguapan.Penguapan terjadi jika ada kenaikan suhu yang besar. Ada empat cara untuk mempercepat terjadinya penguapan, yaitu memanaskan, memperluas permukaan, meniupkan udara di atas permukaan, dan mengurangi tekanan di atas permukaan. Prinsip penguapan dapat digunakan sebagai dasar membuat mesin pendingin, seperti lemari es dan AC.

4. Mengembun

Mengembun adalah peristiwa perubahan wujud gas menjadi cair.Jadi, mengembun merupakan kebalikan dari menguap.Pada waktu gas mengembun, gas melepaskan kalor.Pernahkan kamu membuat minuman dingin, seperti es teh atau es jeruk? Bila kamu amati, bagian luar gelas tempat kamu membuat es teh atau es jeruk menjadi basah. Mengapa?Karena uap air dalam udara yang menyentuh gelas mengembun.Hal ini disebabkan suhu gelas lebih rendah daripada suhu uap air di sekitar gelas.

5. Menyublim/Melenyap

Menyublim adalah peristiwa perubahan zat padat menjadi gas.Mengkristal adalah perubahan wujud gas menjadi padat.Contoh melenyap atau Menyublim adalah kapur barus ataupun kamfer yang lama-kelamaan habis.

6. Mengkristral/ Menghablur

Perubahan Benda gas menjadi benda padat. Perubahan ini terjadi karena proses pendinginan.

LAMPIRAN 30 SOAL SIKLUS II SOAL SIKLUS II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi

: sifat dan perubahan wujud benda

Kelas/Semester : IV/ 1 Waktu

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, dan c di depan jawaban yang benar!

1. Benda cair yang didinginkan akan ....

a. mencair

b. membeku

c. menguap

d. menyublim

2. Kapur barus akan mengecil jika dibiarkan di udara terbuka. Peristiwa ini disebut ....

a. mencair

b. menguap

c. menyublim

d. Membeku

3. Lemari terbuat dari kayu karena kayu memiliki sifat ....

a. keras dan kuat

b. mudah berubah bentuk

c. menyerap air

d. dapat menyerap keringat

4. Benda gas yang didinginkan akan ....

a. mengembun

b. mencair

c. menyublim

d. Membeku

5. Es krim yang dibiarkan di udara terbuka akan ....

a. mengembun

b. menguap

c. Mencair

d. Membeku

6. Bensin termasuk benda ….

a. gas a. gas

c. padat

d. tak berbentuk

7. Asap kendaraan termasuk benda ....

a. gas

b. cair

c. padat

d. tak berbentuk

8. Es batu pada segelas es sirop akan mengalami perubahan wujud yaitu .…

a. benda cair menjadi gas

b. benda padat menjadi cair

c. benda cair menjadi padat

d. benda cair menjadi gas

9. Udara di dalam ban sepeda bentuknya seperti ....

a. bola

b. ban sepeda

c. sepeda

d. Roda

10. Contoh benda padat yang dapat berubah bentuk jika mendapat perlakuan tertentu adalah ....

a. batu didorong

b. kertas diremas-remas

c. pensil diraut

d. batu diinjak-injak

11. Poses menyublim terjadi pada ….

a. kamper berada di udara terbuka

b. es batu terkena sinar matahari

c. air mendidih karena dipanaskan

d. es krim mengeras di dalam kulkas

12. Contoh proses menguap terjadi pada .…

a. kamper berada di udara terbuka

b. es batu terkena sinar matahari

c. air mendidih karena dipanaskan

d. es krim mengeras di dalam kulkas

13. Berikut ini yang terbentuk melalui proses membeku adalah ….

a. air menjadi es

b. kertas menjadi abu

c. es batu menjadi air

d. garam larut dalam air

14. Berik ut merupakan perubahan yang tidak dapat kembali, kecuali ….

a. telur pecah

b. lilin meleleh

c. kertas menjadi abu

d. buah jeruk membusuk

15. Kegiatan dibawah ini yang memanfaatkan proses perubahan wujud cair menjadi padat yaitu...

a. pemanasan air

b. Peleburan logam

c. Pembuatan es cream

d. Pembuatan es kering dari karbondikosida

16. Contoh peristiwa yang menunjukkan proses penyubliman yaitu......

c. Gelas retak ketika di isi air panas

d. Baju jemuran kering ketika cuaca panas

e. Balon pecah ketika terpapar panas matahari

f. Kamper habis karena berada di tempat terbuka.

17. Lahar panas yang mengalir dari letusan gunung berapi akan menjadi batu dan pasir jika telah dingin .peristiwa ini merupakan contoh .....

B. Peleburan

C. Pembekuan

D. Penyubliman

E. Pengembunan

18. Peleburan perak merupakan salah satu contoh pemanfaatan perubahan wujud benda

a. Cair menjadi gas

b. Cair menjadi padat

c. Padat menjadi cair

d. Padat menjadi gas

19. Saat hujan deras nani berada di dalam mobil , meskipun kaca bagian depan bagian luar selalu dibersihkan dari air , kaca bagian dalam tetap basah. Peristiwa tersebut menunjukan.

a. Pencairan

b. Penguapan

c. Padat menjadi cair

d. Padat menjadi gas

20. Perubahan wujud zat dari cair menjadi padat dalam kehidupan sehari – hari terdapat pada peristiwa.......

a. Pembuatan genting a. Pembuatan genting

c. Pembakaran kayu untuk kayu bakar

d. Membekunya minyak kelapa pada saat udara dingin

LAMPIRAN 31 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester

:IV / I

Kompetensi Dasar : Mendeskrepsikan terjadinya perubahan wujud cair – padat – cair, cair – gas-cair, padat – gas.

I. Tujuan Pembelajaran

a. Melalui media gambar, siswa dapat menjelaskan perubahan wujud benda

b. Siswa dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda.

c. Siswa dapat memberikan contoh sesuai perubahan wujud benda.

J. Alat dan Bahan

Semua benda yang ada di dalam Kelas

K. Pertanyaan

Jawablah pernyataan – pernyataan guru termasuk benar atau salah , jelaskan!

L. Kegiatan

1. Amatilah benda – benda yang ada di dalam kelas

2. Jawablah Pernyataan – pernyataan dari guru apakah termasuk pernyataan yang benar atau pernyataan yang salah, kemudian jelaskan pendapat mu.