23
BAB II: KIKD MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN
KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami dan mengideniikasi kaidah,
bentuk, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
paguneman tentang menyapa, memperkenalkan
diri, berpamitan, meminta izin, mengucapkan terima
kasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya,
sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan. 4.1
Menyusun dan mendemontrasikan teks
paguneman tentang menyapa, memperkenalkan diri, berpamitan,
meminta izin mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf
serta menanggapinya dengan memperhaikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.2 Mengideniikasi jenis,
ragam varian , isilah,
prosedur kaulinan barudak sesuai dengan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan.
4.2 Mendemonstrasikan jenis, ragam
varian, dan prosedur kaulinan barudak melalui pengamatan langsung
dari berbagai media sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan.
24
KURIKULUM TINGKAT DAERAH MULOK MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
BERBASIS KURIKULUM 2013 REVISI 2017 JENJANG SDMI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.3 Mengideniikasi ragam
jenis informasi, bentuk dan struktur teks iklan
layanan masyarakat tentang berbagai kegiatan sesuai
dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan. 4.3
Menyusun dan mengomunikasikan iklan layanan masyarakat tentang
berbagai kegiatan sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan.
3.4 Mengidenii kasi bentuk,
stuktur, dan isi teks narasi tentang pengalaman pribadi
sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan. 4.4
Menyusun dan mengomunikasikan teks narasi tentang pengalaman pribadi
sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan.
3.5 Mengideniikasi nilai-nilai
dongeng sasakala sesuai dengan fungsisosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan.
4.5.1 Menyusun peta ikirankonsep dongeng
sasakala yang telah disimaknya sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan.
4.5.2 Mengomunikasikan dongeng sasakala
dengan bahasa sendiri sesuai dengan fungsisosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan.
3.6 Mengideniikasi unsur- unsur bahasa, isi dan
amanat sajak, sesuai dengan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan.
4.6 Mendeklamasikan sajak dengan penghayatan dan ekspresi yang tepat,
sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan.
3.7 Mengideniikasi bentuk, struktur dan isi teks
pupujian sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan. 4.7
Melantunkan pupujian sesuai dengan ciri khas daerah masing-masing sesuai
dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan.
3.8 Mengideniikasi isi teks narasi pengalaman
perjalanan pribadi, dengan memperhaikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks. 4.8
Menyajikan isi teks narasi pengalaman perjalanan pribadi, dengan
memperhaikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.