Abdul Latip, 2015 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS UNTUK SISWA SMP PADA
TEMA TEKNOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Struktur Organisasi Tesis
Pada penulisan tesis ini terdiri dari 5 bab sebagai konten utama dan beberapa konten tambahan berupa daftar pustaka dan lampiran, penjabaran dari
konten utama dalam tesis ini adalah sebagai berikut : 1.
Bab 1 pendahuluan, berisi mengenai latar belakang penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian serta organisasi
tesis. Latar belakang penelitian didasarkan pada studi pendahuluan mengenai literasi sains dan multimedia pembelajaran secara kajian literatur
dan observasi langsung ke beberapa sekolah. Rumusan masalah berisi rumusan masalah penelitian dan pertanyaan penelitian. Tujuan penelitian
terdiri dari tujuan umum dan tujuan khusus. Sementara itu untuk manfaat penelitian terdiri dari manfaat penelitian bagi siswa, bagi guru dan bagi
peneliti lain. 2.
Bab 2 berisi kajian literatur mengenai multimedia pembelajaran, literasi sains dan kajian IPA terpadu mengenai materi bioteknologi, generator dan
produk teknologi ramah dan merusak lingkungan. Kajian literatur ini didasarkan dari berbagai sumber yaitu buku, artikel penelitian, jurnal
penelitian, makalah, dan berbagai sumber lainnya. 3.
Bab 3 mengenai metodologi penelitian berisi penjelasan metode penelitian yang digunakan, subjek penelitian yang terlibat, prosedur penelitian yang
dilakukan, instrumen penelitian yang digunakan untuk pengambilan data serta cara analisis data kualitatif dan kuantitatif.
4. Bab 4 hasil dan pembahasan berisi mengenai penjelasan berbagai temuan
penelitian yang selanjutnya dilakukan pembahasan mengenai temuan- temuan yang dihasilkan dalam penelitian tersebut. Temuan dan penjelasan
hasil penelitian terdiri dari penjabaran hasil validasi multimedia pembelajaran berbasis literasi sains, desain multimedia pembelajaran
berbasis literasi sains, efektivitas penggunaan multimedia pembelajaran terhadap peningkatan literasi sains dan tanggapan siswa mengenai
penggunaan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. 5.
Bab 5 berisi mengenai simpulan dari penelitian yang telah dilakukan. Simpulan yang ditulisakan merupakan jawaban dari rumusan dan
Abdul Latip, 2015 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS UNTUK SISWA SMP PADA
TEMA TEKNOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pertanyaan penelitian. Selain itu pada bab 5 juga terdapat saran yang diajukan berdasarkan berbagai temuan dan hasil penelitian yang dilakukan.
Sementara itu untuk konten tambahan terdiri dari daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang menjadi data dan informasi tambahan dari penulisan tesis
ini. Lampiran yang terdapat pada tesis ini terdiri dari lampiran dengan kode A yang merupakan lampiran berisi dokumen pada tahap desain dan pengembangan
seperti analisis wacana, perumusan indikator, flowchart multimedia dan storyboard. Lampiran dengan kode B berisi dokumen pada tahap pengembangan
dan implementasi seperti angket, soal tes tertulis, lembar judgment media dan lembar validasi instrumen. Sementara itu lampiran C berisi dokumen hasil
observasi langsung, hasil judgment media dari guru dan siswa, pengolahan hasil tes tulis dan pengolahan hasil angket siswa.
Abdul Latip, 2015 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS UNTUK SISWA SMP PADA
TEMA TEKNOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
