Intan Siti Muharomah, 2015 PENGARUH KETERAMPILAN MENJELASKAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP TINGKAT
PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 10 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Secara umum keterampilan menjelaskan guru dalam mata pelajaran akuntansi
kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung berada pada kategori tinggi. 2.
Secara umum motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung berada pada kategori tinggi.
3. Secara umum tingkat pemahaman siswa dalam mata pelajaran akuntansi
mengenai pencatatan akuntansi perusahaan dagang kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung berada pada kategori cukup paham.
4. Keterampilan menjelaskan guru berpengaruh terhadap tingkat pemahaman
siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung. 5.
Motivasi belajar berpengaruh terhadap tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka peneliti mengajukan saran sebagai berikut:
1. Bagi Sekolah
Agar sekolah memfasilitasi dengan mengikutsertakan guru dalam pelatihan-pelatihan
yang relevan
sehingga dapat
meningkatkan keterampilannya dalam menjelaskan materi pembelajran di kelas.
2. Bagi Guru
Intan Siti Muharomah, 2015 PENGARUH KETERAMPILAN MENJELASKAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP TINGKAT
PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 10 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
a. Berdasarkan tanggapan responden yang sudah tinggi mengenai
keterampilan menjelaskan guru dalam mata pelajaran akuntansi, maka diharapkan guru yang bersangkutan dapat meningkatkan keterampilan
lainnya dalam keterampilan dasar mengajar seperti meningkatkan keterampilan dalam memberikan penguatan dan keterampilan dalam
menggadakan variasi. b.
Agar guru senantiasa terus memberikan motivasi seperti dengan memberikan pujian bagi siswa yang dapat menjawab pertanyaan dengan
tepat atau memberikan poin nilai bagi setiap siswa yang dapat menjawab pertanyaan sehingga siswa menjadi lebih giat untuk belajar.
3. Bagi Siswa
Untuk mendapatkan hasil yang optimal dalam mata pelajaran akuntansi maka diharapkan agar siswa dapat terus meningkatkan tingkat
pemahaman pada seluruh materi yang terdapat dalam mata pelajaran akuntansi. Hal tersebut dapat dilakukan dengan berbagai cara misalnya
dengan secara rutin meluangkan waktu untuk mempelajari kembali materi yang diajarkan di kelas dan tidak malu untuk bertanya apabila terdapat materi
yang belum dipahami.
4. Bagi Peneliti Berikutnya
Dalam penelitian ini, peneliti memilih untuk meneliti faktor eksternal dan faktor internal yang dapat mempengaruhi tingkat pemahaman. Faktor
eksternal yang diteliti dalam penelitian ini yaitu mengenai keterampilan dasar mengajar guru khususnya keterampilan menjelaskan guru explaining skills.
Adapun faktor internal yang diteliti yaitu mengenai motivasi belajar. Untuk peneliti berikutnya, diharapkan agar dapat melakukan penelitian lebih lanjut
dalam menganalisis jenis-jenis keterampilan mengajar guru lainnya seperti keterampilan bertanya questioning skills, keterampilan memberi penguatan
reinforcement skills, dan keterampilan mengadakan variasi variation
