Intan Siti Muharomah, 2015 PENGARUH KETERAMPILAN MENJELASKAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP TINGKAT
PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 10 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
b. Uji t
Uji t digunakan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang ditimbulkan variabel-variabel bebas secara terpisah terhadap variabel
terikat. Dengan rumusan hipotesis sebagai berikut: 1
H :β
1
= 0, Keterampilan menjelaskan guru tidak berpengaruh terhadap tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran akuntansi.
H
1
:β
1
≠ 0, Keterampilan menjelaskan guru berpengaruh terhadap tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran akuntansi.
2 H
:β
2
= 0, Motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran akuntansi.
H
1
:β
2
≠ 0, Motivasi belajar berpengaruh terhadap tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran akuntansi.
Adapun rumus yang digunakan dalam uji t ini adalah sebgai berikut:
Sudjana, 2003 : 31 Keterangan:
b = koefisien regresi
= standar deviasi dari variabel independen
Pengujian dilakukan dengan membandingkan dengan
. Kriteria uji:
Jika nilai t
hitung
t
tabel
atau -t
hitung
-t
tabel
maka ditolak, artinya
keterampilan menjelaskan guru atau motivasi belajar berpengaruh terhadap tingkat pemahaman siswa.
Jika nilai - t
tabel
≤ t
hitung
≤ t
tabel
maka diterima, artinya
keterampilan menjelaskan guru atau motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap tingkat pemahaman siswa.
Intan Siti Muharomah, 2015 PENGARUH KETERAMPILAN MENJELASKAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP TINGKAT
PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 10 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Secara umum keterampilan menjelaskan guru dalam mata pelajaran akuntansi
kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung berada pada kategori tinggi. 2.
Secara umum motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung berada pada kategori tinggi.
3. Secara umum tingkat pemahaman siswa dalam mata pelajaran akuntansi
mengenai pencatatan akuntansi perusahaan dagang kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung berada pada kategori cukup paham.
4. Keterampilan menjelaskan guru berpengaruh terhadap tingkat pemahaman
siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung. 5.
Motivasi belajar berpengaruh terhadap tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bandung.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka peneliti mengajukan saran sebagai berikut:
1. Bagi Sekolah
Agar sekolah memfasilitasi dengan mengikutsertakan guru dalam pelatihan-pelatihan
yang relevan
sehingga dapat
meningkatkan keterampilannya dalam menjelaskan materi pembelajran di kelas.
2. Bagi Guru
