1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah dan Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Rizal Aboul Azziz, 2014 EPngaruh Pembelajaran Permainan Tradisional terhadap Peningkatan Jumlah Waktu Aktif Belajar dan Perilaku Sosial Siswa di kelas VIII SMPN1Rancakalong Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Identifikasi Masalah dan Perumusan Masalah

Berdasarkan uraian dari latar belakang masalah,diketahui bahwa perkembangan jaman berpengaruh pada rendahnya prilaku sosial dan jumlah waktu aktif belajar terutama dalam hal ini pada saat melakukan pembelajaran penjas. Oleh karena itu penelitian ini fokus pada pertanyaan sebagai berikut: 1. Apakah terdapat pengaruh pembelajaran permainan tradisional yang signifikan terhadap perilaku sosial siswa di Kelas VIII SMPN 1 Rancakalong? 2. Apakah terdapat pengaruh pembelajaran permainan tradisional yang signifikan terhadap peningkatkan jumlah waktu aktif belajar siswa di Kelas VIII SMPN 1 Rancakalong?

C. Tujuan Penelitian

Setiap penelitian yang dilakukan pastilah memiliki tujuan. Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan dari penelitian ini adalah “Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran permainan tradisional terhadap jumlah waktu aktif belajar siswa dan prilaku sosial siswa di Kelas VIII SMPN 1 Rancakalong ”. Atas dasar permasalahan tersebut, maka peneliti ingin mengungkapkan masalah, yaitu: 1. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran permainan tradisional terhadap perilaku sosial siswa. 2. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran permainan tradisional terhadap jumlah waktu aktif belajar siswa.

D. Manfaat Penelitian

Dari hasil penelitian ini, penulis berharap hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai berikut: 1. Manfaat teoritis: Dapat dijadikan teori dan rujukan bagi peneliti lainnya, khususnya penelitian yang membahas seperti halnya judul pengaruh pembelajaran permainan tradisional terhadap peningkatan jumlah waktu aktif belajar dan perilaku sosial siswa dikelas VIII SMPN 1 Rancakalong. 2. Manfaat praktis: Hasil penelitian dapat di gunakan oleh guru dalam Rizal Aboul Azziz, 2014 EPngaruh Pembelajaran Permainan Tradisional terhadap Peningkatan Jumlah Waktu Aktif Belajar dan Perilaku Sosial Siswa di kelas VIII SMPN1Rancakalong Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu menerapkan informasi tentang pengaruh pembelajaran permainan tradisional terhadap peningkatan jumlah waktu aktif belajar dan perilaku sosial siswa dikelas VIII SMPN 1 Rancakalong.

E. Struktur Organisasi Skripsi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Waktu Aktif Belajar Dan Kerjasama Pada Siswa.

5 20 35

Pengaruh Pemanasan Permainan Tradisional Terhadap Keterampilan Sosial dan Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa.

2 8 29

PENGARUH PENGGUNAAN BOLA MODIFIKASI TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI.

0 3 30

PENGARUH PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN FUTSAL.

3 9 41

PENGARUH PERMAINAN OLAHRAGA TRADISIONAL TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR, KEBUGARAN JASMANI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMKN 4 KOTA SERANG.

15 71 40

IMPLEMENTASI AKTIVITAS PEMBELAJARAN PERMAINAN TRADISIONAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA.

0 1 32

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI SINDANGLAYA 1.

0 0 36

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KEBUGARAN JASMANI DAN JAM WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA MENGIKUTI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI: Studi Eksperimen Terhadap Siswa SMPN 2 GARUT Kabupaten Garut.

0 7 28

Pengaruh Penerapan Sport Likes Games Terhadap Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Sumedang Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani.

0 1 40

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERSONAL TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENJAS.

2 9 30