Hanifah Ratih Pratiwi, 2014 Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Siswa SMA Performance Assessment Pada
Pembelajaran Titrasi Asam Basa Dengan Metode Praktikum Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
G. Struktur Organisasi Skripsi
Skripsi yang berjudul “Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Siswa SMA Performance Assessment Pada Pembelajaran Titrasi Asam Basa Melalui
Metode Praktikum”ini terdiri dari 5 bab. Bab I merupakan pendahuluan yang memaparkan latar belakang penelitian, identifikasi masalah penelitian, rumusan
masalah penelitian , batasan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian. Bab II merupakan tinjauan pustaka yang memaparkan kajian teori dan
kedudukan masalah penelitian. Tinjauan pustaka berfungsi sebagai landasan teoritis dalam menyusun pertanyaan penelitian dan tujuan serta menyusun
kerangka pemikiran peneliti. Bab III merupakan metode penelitian yang memaparkan
metode penelitian,
lokasi dan
subjek penelitian,definisi
operasional,instrumen penelitian, alur penelitian, prosedur penelitian dan teknik pengumpulan serta pengolahan data.
Bab IV merupakan hasil penelitian dan pembahasan, memaparkan hasil- hasil yang didapatkan dalam penitian dan pembahasan untuk menjelaskan jika terjadi
perbedaan antara hasil yang didapatkan dari penelitian yang dilakukandengan teori yang ada. Bab V merupakan kesimpulan dan saran, memaparkan kesimpulan
yang didapatkan dalam penelitian dan saran yang diberikan peneliti untuk guru dan peneliti lain yang akan melakukan penelitian sejenis.
40
Hanifah Ratih Pratiwi, 2014 Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Siswa SMA Performance Assessment Pada
Pembelajaran Titrasi Asam Basa Dengan Metode Praktikum Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode research and developmentRD yang artinya penelitian dan pengembangan. Penelitian ini merupakan metode
penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dalam penelitian ini berupa task dan rubrik yang dapat menilai kinerja siswa pada
praktikumtitrasi asam basa dan menguji coba keefektifan produk tersebut. Langkah penelitian dengan metode RDini terdiri dari 10 langkah sebagai
berikut : 1.
Identifikasi potensi dan masalah 2.
Pengumpulan data 3.
Desain produk 4.
Validasi desain 5.
Revisi desain 6.
Uji coba produk 7.
Revisi produk 8.
Uji coba pemakaian 9.
Reviisi produk 10.
Produksi massal Sugiono, 2014.
Penelitian ini hanya mengikuti langkah 1-7 metode RD, denganuji coba terbatas untuk menghasilkan produk instrumen penilaian kinerja berupa task
dan rubrik yang telah diuji coba.
B. Lokasi dan Subjek Penelitian
Penelitian dilakukan di jurusan pendidikan kimia FPMIPA UPI dalam rangka mengembangkan instrumen penilaian kinerja dan juga pada salah satu
SMA Negeri di kota Bandung dalam rangka uji coba produk instrumen penilaian kinerja yang dikembangkan.Sampel dalam penelitian ini adalah
