Reni Silvia Rahim, 2014 Pengaruh Penggunaan Aromaterapi Cendana Dengan Teknik Vaporizer Terhadap Perilaku
Agresif Pada Anak Tunagrahita Dalam Pembelajaran Di PAUD Wisana Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
terkait dengan asumsi peneliti, serta keterbatasan-keterbatasan dalam penelitian.
E. Instrumen Penelitian
Sebelumnya telah disampaikan bahwa tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perubahan perilaku agresif pada anak dengan satuan ukur frekuensi
untuk melihat berapa kali anak melakukan tindakan ini dalam sehari. berdasarkan hal tersebut, maka instrument penelitian ini dirancang dalam bentuk pedoman
observasi untuk melihat frekuensi perilaku agresif memukul pada anak dalam rentang waktu yang ditentukan dengan pencatatan menggunakan tally. Hal-hal
yang termuat dalam instrument ini yaitu adalah, waktu dan tempat observasi, perilaku agresif yang diamati, subjek yang diamati, kolom pencatat frekuensi
perilaku, dan pengamat. Selain pedoman observasi, alat lain yang terakait dengan penelitian ini adalah
aromaterapi berupa minyak esensial dan tungku pemanas. Aromaterapi diteteskan sesuai dengan dosis yang dianjurkan, yaitu tiga tetes dalam setiap sesi selama 30
menit selama anak berada di dalam kelas dalam keadaan minim aktivitas.
F. Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data
1. Pengumpulan Data
Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan kegiatan observasi secara untuk mencatat data variabel terikat pada saat perilaku agresif
memukul terjadi selama anak berada di sekolah. Pencatatan dilakukan dengan memberikan tally pada setiap kejadian dalam pedoman observasi yang telah
disediakan.
2. Pengolahan Data
Reni Silvia Rahim, 2014 Pengaruh Penggunaan Aromaterapi Cendana Dengan Teknik Vaporizer Terhadap Perilaku
Agresif Pada Anak Tunagrahita Dalam Pembelajaran Di PAUD Wisana Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dalam penelitian dengan desain SSR khususnya, teknik pengolahan data yang digunakan adalah dengan statistik deskriptif sederhana yang terfokus pada
data individu.Data disajikan dalam bentuk visual melalui grafik.Jenis grafik yang digunakan yaitu, grafik garis yang bertujuan untuk menampilkan data secara
kontinyu. Ada tujuh komponen penting yang harus diperhatikan dalam membuat grafik.Ketujuh komponen tersebut adalah; absis, ordinat, titik awal, skala, label
kondisi, garis perubahan kondisi, dan judul grafik.
Menurut Sunanto, dkk 2006, beberapa prinsip yang harus diperhatikan untuk membuat grafik meliputi;
a.
Absis dan Ordinat. Perbandingan yang dianggap baik antara ordinat dan
absis adalah 2:3 karena dianggap paling sedikit mengandung kekeliruan
persepsi.
b.
Variabel Terikat.Variabel terikat selalu diletakkan pada sumbu ordinat. Maka pada sumbu ordinat akan ditulis nama variabel terikat.
Absis X
1 2
3 4
5 6
7 60
40
20
Judul
Baseline Intervensi
Garis Perubahan Kondisi
Grafik. 3.2 Komponen Grafik
Sumber: Sunanto dkk, 2005; 37
Reni Silvia Rahim, 2014 Pengaruh Penggunaan Aromaterapi Cendana Dengan Teknik Vaporizer Terhadap Perilaku
Agresif Pada Anak Tunagrahita Dalam Pembelajaran Di PAUD Wisana Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c.
Judul dan Kondisi. Pembuatan judul grafik haruslah mempertimbangkan
kemudahan pembaca dalam memahami hubungan antara variabel bebas dan
variabel terikat.
d.
Penampilan Data. Agar dapat membedakan secara jelas masing-masing
target behavior, maka skor pada grafik harus menggunakan bentuk yang
spesifik seperti lingkaran, kotak, dan lain-lain.
e.
Jejak Data. Jejak data harus digambarkan dengan garis lurus penuh, tidak putus-putus untuk menunjukan kontinyuitas.
f.
Label Kondisi. Label kondisi menunjuk kepada fase baseline dan intervensi.
A bisa menggunakan untuk mewakili baseline, dan B untuk mewakili
intervensi, atau dengan menulis nama intervensi dan kondisinya.
g.
Garisi Perubahan Kondisi. Garis ini merupakan garis vertikal yang
diletakkan anatara dua sesi untuk memisahkan kondisi eksperimen. Data
yang berada di depan dan di belakang garis ini tidak dihubungkan
G. Teknik Analisis Data
