1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Model PTK yang Dikembangkan Lokasi Penelitian Subjek Penelitian

16 Endang Setiawan, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Tentang Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK berasal dari bahasa inggris yaitu Classroom Action Research yang berarti penelitian yang dilakukan pada sebuah kelas untuk mengetahui akibat yang diterapkan pada suatu objek penelitian dikelas tersebut.

B. Model PTK yang Dikembangkan

Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggaret. Desain Kemis ini menggunakan model yang dikenal dengan sistem sepiral refleksi diri yang dimulai dengan rencana, tindakan, pengamatan dan perencanaan kembali merupakan dasar untuk suatu ancang-ancang pemecahan masalah. Untuk lebih jelasnya berikut ini di kembangkan bentuk desainnya sebagai berikut: Siklus I Siklus II Perencanaan Aksi Identifikasi Permasalahan Observasi Refleksi Aksi Permasalahan baru hasil refleksi Perencanaan Observasi Refleksi 17 Endang Setiawan, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Tentang Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Siklus III

C. Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Puncakwangi Kecamatan Naringgul, Kabupaten Cianjur.

D. Subjek Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SDN Puncakwangi semester I tahun pelajaran 20122013 sebanyak 33 orang. Adapun yang menjadi latar belakang pilihan sekolah yang ditetapkan oleh peneliti didasarkan pada pertimbangan sebagai berikut: 1. Lokasi sekolah yang digunakan merupakan tempat peneliti melaksanakan tugas sehari-hari. 2. Jumlah peserta didiknya adalah: 33 orang 3. Jumlah peserta didik laki-laki: 22 orang 4. Jumlah peserta didik perempuan: 11 orang Apabila permasalahan belum terselesaikan Dilanjutkan ke siklus selanjutnya dengan tahapan yang sama dengan siklus sebelumnya. Permasalahan yang baru hasil refleksi ke II Perencanaan Aksi Refleksi Observasi 18 Endang Setiawan, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Tentang Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGAPLIKASIKAN KETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI SISWA

0 5 207

PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DAN HASIL BELAJAR IPA PADA KONSEP CIRI- CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP MELALUI Peningkatan Motivasi Siswa Dan Hasil Belajar Ipa Pada Konsep Ciri- Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup Melalui Pendekatan Jigsaw Di Kelas 3 Semester

0 1 12

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG KONSEP CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP.

0 2 35

PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS PADA KONSEP CIRI – CIRI MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA.

1 2 36

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA MAGNET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR.

0 1 38

PENERAPAN METODE EKSPOSITORI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG MATERI CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP.

1 4 43

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG CIRI – CIRI MAKHLUK HIDUP.

0 0 35

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP.

0 0 21

Bab 1 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

0 1 27