1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Operasional Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Fokus Penelitian Metode Penelitian

Rochmat Rahayu, 2012 Penerapan Model Peer Teaching Dalam Pembelajaran Aktivitas Permainan Bola Tangan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tujuan Operasional Penelitian

Tujuan operasional pada penelitian ini adalah ingin menerapkan model pembelajaran Peer Teaching dalam pembelajaran aktivitas permainan bolatangan di SMA Al-Musyawarah Lembang, terutama untuk kelas XI IPS.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al-Musyawarah Lembang, Penelitian ini khususnya dilaksanakan di kelas XI IPS dengan jumlah 33 orang yang terdiri dari 14 orang siswa laki-laki dan 19 orang siswa perempuan. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan pada awal tahun pelajaran 2011. Waktu penelitian digambarkan seperti pada tabel 3.1 berikut: Bulan No Nama Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 Penyusunan Profosal Skripsi 2 Bimbingan Profosal Skripsi 3 Seminar Profosal Skripsi 4 Surat Keputusan Judul Skripsi Rochmat Rahayu, 2012 Penerapan Model Peer Teaching Dalam Pembelajaran Aktivitas Permainan Bola Tangan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 5 BAB I Pendahuluan 6 BAB II Tinjauan Teoritis, Keragka Berfikir, dan Hipotesis Tindakan 7 BAB III Metedologi Tindakan 8 Observasi 9 BAB IV Pengolahan Data 10 BAB V Kesimpulan dan Saran 11 Pra Sidang Skripsi 12 Ujian Sidang

C. Fokus Penelitian

Dalam penelitian ini difokuskan pada penerapan model Peer Teaching dalam pembelajaran aktivitas permainan bolatangan di SMA AL-Musyawarah Lembang.

D. Metode Penelitian

Seperti yang telah dijelaskan sebelumya dalam tinjauan teori, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kelas Classroom Action Research Method. Dapat disimpulkan secara praktis, penelitian tindakan kelas adalah bagaimana sekelompok guru dapat mengorganisasikan kondisi praktik pembelajaran mereka, dan belajar dalam pengalaman mereka sendiri. Mereka Rochmat Rahayu, 2012 Penerapan Model Peer Teaching Dalam Pembelajaran Aktivitas Permainan Bola Tangan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu dapat mencoba suatu gagasan perbaikan dalam praktik pembelajaran mereka, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu. Dalam penelitian tindakan kelas, beberapa langkah kongkrit yang harus diambil selama proses penelitian akan dipaparkan lebih lanjut dalam pembahasan langkah-langkah penelitian di bawah ini.

E. Langkah-langkah Penelitian

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Mata Pelajaran Ips

0 7 107

Peningkatan Minat Belajar Akuntansi Dengan Metode Peer Teaching Pada Konsep Jurnal Umum Dan Laporan Keuangan Siswa Kelas Xi Di Sma Darussalam Ciputat

0 6 170

PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN TEBAK KONSEP UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ASOSIATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII-B MTs. Al Musyawarah Lembang).

0 0 50

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) DALAM PERMAINAN BOLA VOLI: Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Lembang Kabupaten Bandung Barat.

0 0 4

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PERMAINAN BULUTANGKIS : Studi Eksperimen Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Bandung.

1 9 35

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING TERHADAP PENGUASAAN GERAK DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS PERMAINAN BOLA BASKET.

2 13 27

IMPLEMENTASI MODEL PEER TEACHING DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS PERMAINAN BOLAVOLI.

0 1 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MOVEMENT PROBLEM BASED LEARNING (MPBL) DALAM PEMBELAJARAN MELAKUKAN PASSING DAN SHOOTING PADA AKTIVITAS PERMAINAN BOLABASKET :Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cianjur.

0 0 31

PENERAPAN PEMBELAJARAN MELEMPAR BOLA KE DALAM LAPANGAN DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI PERMAINAN MODIFIKASI BOLA TANGAN PADA SISWA KELAS V SDN CITRASARI KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT.

0 0 50

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PEER TEACHING. pdf

0 0 11