Merry Mutiara M, 2013 Efektivitas Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
F. Manfaat Penelitian
Setelah rumusan tujuan dapat tercapai, maka penelitian ini dapat memberikan manfaat secara teoritis dan praktis.
1. Secara Teoritis :
Dari hasil penelitian ini juga diharapkan berguna untuk mengembangkan wawasan pengetahuan secara teoritis dan menemukan pemikiran konseptual
serta dapat menambah wawasan ilmu dalam bidang Bimbingan dan Konseling khususnya mengenai penyesuaian sosial peserta didik.
2. Secara Praktis :
a. Bagi peneliti, dapat memperoleh bekal cara penanganan permasalahan
penyesuaian sosial peserta didik dan juga mengetahui keadaan sekolah; b.
Bagi sekolah, dapat dijadikan masukan dalam membantu peserta didik untuk dapat mengembangkan penyesuian sosial di lingkungan sekolah;
c. Bagi Guru pembimbing, dapat mengetahui cara membantu peserta didik agar
dapat mengembangkan penyesuaian sosial sehingga menunjang pula untuk dapat berhasil di sekolah baik akademik maupun non-akademik.
d. Bagi lembaga, dapat memberikan masukan dalam membantu peserta didik
untuk dapat mengembangkan penyesuian sosial di lingkungan sekolah; e.
Bagi perkembangan ilmu, dapat mengetahui cara membantu peserta didik agar dapat mengembangkan penyesuaian sosial sehingga menunjang pula
untuk dapat berhasil di sekolah baik akademik maupun non-akademik. f.
Bagi peneliti selanjutnya, dapat menjadi bahan acuan untuk melakukan penelitian selanjutnya dengan menggunakan teknik yang lainnya.
G. Struktur Organisasi
Pada bab I berisi latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, definisi operasional variabel, metode penelitian,
manfaat penelitian, dan struktur organisasi. Pada bab II didalamnya dibahas mengenai pengertian penyesuaian sosial, faktor-faktor yang mempengaruhi
penyesuaian sosial, penyesuaian sosial remaja di sekolah, aspek-aspek
Merry Mutiara M, 2013 Efektivitas Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
penyesuaian sosial, karakteristik penyesuaian sosial, konsep dasar teknik sosiodrama, dan teknik sosiodrama dalam meningkatkan penyesuaian sosial
peserta didik di sekolah. Pada bab III berisi penjabaran yang rinci mengenai metode penelitian yang digunakan dalam penelitian yang dilakukan. Pada bab IV
mengenai hasil penelitian dan pembahasan dari penelitian yang dilakukan. Pada bab V kesimpulan dan saran menyajikan penafsiran dan pemaknaan terhadap hasil
analisis temuan penelitian.
43
Merry Mutiara M, 2013 Efektivitas Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, dan Subjek Populasi Sampel Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMA Pasundan 8 Bandung Tahun Ajaran 20122013. Alasan pemilihan lokasi penelitian karena peneliti melihat fenomena
yang terjadi di sekolah yaitu sebagian peserta didik melakukan pelanggaran tata tertib dan peraturan sekolah seperti terlambat datang ke sekolah, sering membolos
dari sekolah, tidak memperhatikan pelajaran, sering ribut di dalam kelas, keluar pada waktu jam pelajaran, ke kantin sebelum waktunya, berbicara dengan kata-
kata kasar, dan mengenakan seragam yang tidak sesuai dengan peraturan sekolah, masih banyak peserta didik yang tidak mau mengikuti kegiatan ekstrakurikuler,
dan kurang memiliki rasa bertanggung jawab, seperti perilaku mengabaikan tugas sekolah demi mendapat pengakuan sosial.
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2011:173. Populasi dalam penelitian adalah peserta didik Kelas X SMA Pasundan 8
Bandung tahun ajaran 2012-2013. Jumlah populasi tersaji dalam tabel berikut:
Tabel 3.1 Jumlah Anggota Populasi Penelitian
Peserta didik Kelas X SMA Pasundan 8 Bandung
No. Kelas
Anggota Populasi 1.
X 1 35
2. X 2
36 3.
X 3 30
4. X 4
32 5.
X 5 30
Total 163
Pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan dengan pertimbangan
tertentu. Adapun yang menjadi pertimbangan dalam pemilihan populasi dan sampel yaitu sebagai berikut.
