Aktivitas Literasi Anak di rumah Persepsi Orang Tua Berikut adalah beberapa pendapat yang umumnya dimiliki oleh orangtua yang

106

A. Aktivitas Literasi Anak di rumah

Berikut ini terdapat pertanyaan terkait kegiatan sehari-hari yang dilakukan orangtua, atau orang dewasa lainnya di rumah untuk memberikan stimulasi perkembangan anak selama anak dalam proses menguasai baca tulis. Pilihlan alternatif jawaban a sampai e yang paling sesuai dengan kondisi masing-masing. Berikan tanda √ di kolom yang sesuai. Pilihan jawaban: a. tidak pernah, b.1-2 kali seminggu, c. 3-4 kali seminggu d. 5-6 kali seminggu, e. 7 kali seminggu atau lebih Frekuensi rata-rata dalam seminggu T id a k p e rn a h 1 -2 k a li 3 -4 k a li 5 -6 k a li 7 k a li l e b ih 1. Seberapa sering anak dibacakan buku cerita? 2. Seberapa sering anak diajak membaca majalah anak? 3. Seberapa sering anak diajak mewarnai atau menggambar? 4. Seberapa sering anak diajak membeli majalah anakbuku aktivitas? 5. Seberapa sering anak diajak mengerjakan tugas di majalah anakbuku aktivitas? 6. Seberapa sering anak bermain dengan media berbentuk huruf magnet kulkas atau puzzle berbentuk huruf? 7. Seberapa sering anak bermain objek bertuliskan huruf? 8. Seberapa sering anak bermain kartu atau objek bertuliskan kata? 9. Seberapa sering anak bermain tebak-tebakan kata? 10. Seberapa sering anak diajari nama alfabet atau bunyi huruf? 11. Seberapa sering anak ditanya nama alfabet atau bunyi huruf yang dilihatnya? 12. Seberapa sering anak diajari cara menulis bentuk huruf? 13. Seberapa sering anak dilatih menuliskan kata? 14. Seberapa sering anak dilatih mengeja kata? 15. Seberapa sering anak dilatih membaca kata? 107

B. Persepsi Orang Tua Berikut adalah beberapa pendapat yang umumnya dimiliki oleh orangtua yang

memiliki anak usia taman kanak-kanak. Pendapat orangtua dapat berbeda-beda sesuai dengan pemahamannya, sehingga tidak perlu khawatir akan dinilai salah. Silakan lingkari pilihan a atau b, yang paling mewakili pendapat yang dipegang. 1. Kemampuan membaca pada anak mulai dikembangkan: a. saat anak cukup matang untuk menerima instruksipengajaran b. sedini mungkin meski belum dapat mengikuti proses belajar 2. Menurut saya: a. perkembangan baca-tulis baru dapat distimulasi oleh guru di sekolah b. perkembangan membaca dan menulis sudah dapat distimulasi di rumah sebelum anak masuk sekolah 3. Anak mulai dapat dikembangkan kemampuan membaca dan menulisnya: a. saat usianya mencapai 6 tahun b. sejak usia dini 4. Saya berpendapat bahwa: a. sebelum anak menguasai nama-nama huruf, belum saatnya dibacakan buku cerita b. sejak usia dini anak dapat dibacakan buku cerita meski mereka belum menguasai nama-nama huruf 5. Memulai mengembangkan kemampuan membaca anak menurut pendapat saya: a. anak dikenalkan lebih dulu pada buku cerita baru kemudian dikenalkan membaca b. anak diajarkan lebih dulu kemampuan membedakan bentuk dan memahami instruksi baru kemudian diajarkan membaca 6. Pengembangan kemampuan baca-tulis: a. dilakukan secara berurut yaitu lancar berbahasa lebih dulu, kemudian membaca, baru menulis b. dilakukan secara bersamaan karena kemampuan bahasa, membaca, dan menulis berkembang secara paralel berkaitan dan tumpang tindih 7. Saya berpendapat bahwa: a. sebelum anak menguasai nama-nama huruf, belum saatnya dibacakan buku cerita b. sejak usia dini anak dapat dibacakan buku cerita meski mereka belum menguasai nama-nama huruf 8. Mengembangkan kemampuan membaca dapat dilakukan dengan: a. mengajak anak membaca tulisan yang ada di sekitarnya b. mengajak anak membaca buku latihan membaca 9. Saat yang tepat bagi orangtua untuk terlibat adalah: a. saat anak mengerjakan PR b. saat anak bertanya tentang tulisan yang dilihatnya 108 10. Media yang dipilih untuk mengembangkan kemampuan membaca anak adalah: a. buku cerita anak b. buku latihan membaca 11. Sebaiknya: a. anak latihan membaca tiap hari b. anak sering dilibatkan dalam kegiatan baca tulis sehari-hari 12. Bagi saya, lebih menyenangkan untuk: a. menjadi teman anak saat anak membaca buku cerita b. menjadi guru anak saat ada PR 13. Pada anak, sebaiknya: a. memberi contoh membaca buku b. memberi instruksi anak untuk membaca buku 14. Untuk mengisi waktu luang bersama anak, lebih menyenangkan bila: a. mengajak anak pergi ke toko buku b. mengajak anak pergi ke tempat makan 15. Setelah membaca buku bersama anak, penting untuk: a. bertanya tentang isi cerita untuk mengecek pemahaman anak b. mendiskusikan dengan anak apa yang dibaca 16. Anak lebih baik belajar membaca dan menulis dengan: a. duduk tertib di belakang meja sambil menghadapi buku aktivitas b. melibatkan anak menulis daftar belanjaan atau pesan singkat 109

C. Rutinitas Keluarga