19 dan tidak memiliki listrik pengganti proses pembelajaran tetap
berjalan. Berdasarkan pemaparan pendapat ahli di atas dapat disimpulkan
bahwa media pembelajaran interaktif adalah media yang dilengkapi alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna
tidak hanya mendengar dan melihat saja, tetapi memberikan respon aktif. Media yang akan dikembangkan didesain interaktif yaitu dengan
membuat tombol pengontrol yang konsisten agar memudahkan pengguna dalam mengoperasikannya, selain itu desain interaktif juga akan memberi
daya tarik tersendiri bagi siswa maupun guru. Guru dapat dengan mudah memilih materi manapun yang dikehendaki, siswa juga dapat belajar
secara mandiri menggunakan media ini.
6. Karakteristik Media Pembelajaran Interaktif
Media pembelajaran interaktif merupakan jenis media pembelajaran audio visual, dimana dalam media ini dapat menampilkan teks,
menampilkan gambar, menampilkan animasi dan dapat juga menampilkan video.
Linday dalam Ariesto 2003 mengemukakan beberapa aspek penting pada perancangan tampilan, terutama informasi yang di tampilkan
pada media harus teratur. Adapun hal – hal yang harus diperhatikan pada
tampilan diantaranya sebagai berikut :
20 a. Tidak boleh melebihi 3 window pada satu tampilan media
b. Kecepatan yang di miliki pada tampilan media c. Tidak boleh menampilkan banyak teks pada satu tampilan
d. Tampilan dari awal hingga akhir harus konsisten e. Tombol diletakkan di tempat yang sesuai, sehingga pengguna
mudah memahami isi dari tampilan secara keseluruhan. Karakteristik multimedia pembelajaran adalah:
a. Memiliki lebih dari satu media yang konvergen, misalnya menggabungkan unsur audio dan visual.
b. Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon pengguna.
c. Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna bisa
menggunakan tanpa bimbingan oran lain.
Selain memenuhi ketiga karakteristik tersebut, multimedia pembelajaran sebaiknya memenuhi fungsi sebagai berikut:
a. Mampu memperkuat respon pengguna secepatnya dan sesering mungkin.
b. Mampu memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
mengontrol laju kecepatan belajarnya sendiri. c. Memperhatikan bahwa siswa mengikuti suatu urutan yang
koheren dan terkendalikan. d. Mampu memberikan kesempatan adanya partisipasi dari
pengguna dalam bentuk respon, baik berupa jawaban, pemilihan, keputusan, percobaan dan lain-lain.
Berdasarkan pemaparan
diatas dapat
disimpulkan bahwa
karakteristik media interaktif adalah tidak boleh melebihi 3 window pada satu tampilan media, kecepatan yang di miliki pada tampilan media, tidak
boleh menampilkan banyak teks pada satu tampilan, tampilan dari awal hingga akhir harus konsisten, tombol diletakkan di tempat yang sesuai,
sehingga pengguna mudah memahami isi dari tampilan secara
21 keseluruhan. Memiliki lebih dari satu media yang konvergen, misalnya
menggabungkan unsur audio dan visual. Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon
pengguna. Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna bisa
menggunakan tanpa bimbingan orang lain. Media
pembelajaran yang
akan dikembangkan
tentunya memperhatikan karakteristik yang telah dijelaskan, seperti memperhatikan
kecepatan pergantian scene yang bagus cepat kemudian untuk kecepatan dalam materi langkah menggambar dapat diatur sendiri oleh pengguna
sehingga pengguna dapat menyesuaikan dengan kemampuannya. Tampilan yang dibuat tidak menggunakan banyak teks, apabila banyak
teks yang harus dijelaskan maka materi tersebut akan dibagi dalam beberapa scene, tampilan pada media ini juga konsisten karena mengacu
pada satu tema yang telah ditentukan, selain itu peletakan tombol juga dibuat konsisten agar pengguna tidak bingung.
7. Macromedia Flash
