4
KT SP
F isi
ka D
a sa
r SMA
3 B
R 1
2 3
4 5
6 7
8 1
Mendeskripsi- kan perkem-
bangan teori atom
3.2
VIII. Fisika Atom
A. Perkem- bangan Teori
Atom E. Gelombang
de Broglie menghasilkan
Bremsstrahlung. • Memberikan ceramah
yang disertai dengan tanya jawab untuk
menjelaskan proses foton pada produksi
pasangan.
• Melakukan diskusi kelas untuk
mengidentifikasi gelombang de Broglie.
• Melakukan diskusi untuk memformulasikan
panjang gelombang partikel pada
gelombang de Broglie. • Menjelaskan dan
merumuskan hukum pergeseran Wien
dengan melakukan eksperimen.
• Memberikan informasi yang disertai tanya
jawab untuk menjelas- kan perkembangan
teori atom. • Melakukan diskusi
kelas untuk mendeskrip- sikan dan menjelaskan
teori atom Dalton dengan menggunakan
peragaan model atom di depan kelas.
• Mengidentifikasi dan menjelaskan
gelombang de Broglie.
• Memformulasikan panjang
gelombang partikel untuk
gelombang de Broglie.
• Mendeskripsikan perkembangan
teori atom. Sumber: Buku
Fisika Dasar SMA 3B, internet,
referensi lain yang mendukung
18 jam pelajaran - Kuis tertulis
- Tes tertulis - Pengamatan
aktivitas siswa dalam pembe-
lajaran pada saat tanya
jawabdiskusi
- Pengamatan sikap dan tingkah
laku siswa
5
KT SP
F isi
ka D
a sa
r SMA
3 B
R 1
- Tugas mandiri dan kelompok
2 3
4 5
6 7
8 1
• Membuat berbagai model tiruan atom
berdasarkan perkem- bangan teori atom.
• Melakukan diskusi kelas untuk
mendeskripsikan dan menjelaskan model
atom Thomson. • Melakukan diskusi
kelas mengidentifikasi dan membedakan
adanya model atom Thomson dan Dalton.
• Melakukan diskusi kelas untuk mengi-
dentifikasi kelemahan teori atom Dalton dan
Thomson. • Melakukan diskusi
kelas untuk mendeskripsikan dan
menjelaskan model atom Rutherford
dengan menggunakan peragaan model atom
di depan kelas.
B. Spektrum Atom
Hidrogen Deret
Balmer • Melakukan diskusi
kelas untuk mendeskripsikan dan
menjelaskan spektrum atom hidrogen deret
Balmer.
• Melakukan diskusi kelas untuk
mengidentifikasi dan
6
KT SP
F isi
ka D
a sa
r SMA
3 B
R 1
2 3
4 5
6 7
8 1
C. Model Atom Bohr
membedakan model atom Thomson, Dalton,
Rutherford, dan deret Balmer.
• Melakukan diskusi kelas untuk
mengidentifikasi kelemahan teori atom
Rutherford. • Mendeskripsikan
model atom Bohr. • Mendeskripsikan
model atom Bohr pada percobaan
Franck-Hertz. • Memberikan informasi
yang disertai tanya jawab untuk menjelas-
kan model atom Bohr. • Melakukan demonstrasi
di depan kelas untuk menunjukkan model
atom Bohr. • Melakukan diskusi
kelas untuk mendes- kripsikan dan
menjelaskan model atom Bohr.
• Melakukan diskusi kelas untuk mengiden-
tifikasi dan merumus- kan jari-jari orbit
elektron. • Melakukan diskusi
kelas untuk mengiden- tifikasi dan merumus-
kan energi elektron pada suatu orbit.
• Memberikan informasi yang disertai tanya
jawab untuk
7
KT SP
F isi
ka D
a sa
r SMA
3 B
R 1
2 3
4 5
6 7
8 1
• Memformulasikan atom berelektron
banyak kaitannya dengan asas
larangan Pauli dan perulangan
sifat-sifat kimia dari unsur.
D. Atom Berelektron
Banyak menjelaskan percobaan
yang dilakukan oleh Franck-Hertz.
• Melakukan diskusi kelas untuk
menggambarkan skema alat percobaan
Franck-Hertz dan menjelaskan cara kerja
alatnya.
• Melakukan diskusi kelas untuk mengetahui
dan membaca grafik yang diperoleh dari
percobaan Franck- Hertz.
• Melakukan diskusi kelas untuk
menjelaskan dan memformulasikan
bilangan kuantum pada atom hidrogen.
• Melakukan diskusi kelas untuk
mengidentifikasi spektrum emisi.
• Melakukan diskusi untuk menjelaskan
spektrum absorpsi. • Melakukan diskusi
kelas untuk memformulasikan dan
menentukan energi ionisasi dan afinitas
elektron.
8
KT SP
F isi
ka D
a sa
r SMA
3 B
R 1
2 3
4 5
6 7
8 1
• Memberikan ceramah yang disertai dengan
tanya jawab untuk men- jelaskan efek Zeeman.
• Melakukan peragaan di depan kelas untuk
menunjukkan adanya efek Zeeman.
• Melakukan diskusi kelompok untuk
menggambarkan energi dalam suatu medan
magnet berbeda untuk nilai
m
l
yang berbeda. • Melakukan diskusi
kelompok untuk membahas persoalan
yang berkaitan dengan efek Zeeman.
E. Efek Zeeman • Menjelaskan efek
Zeeman.
• Memberikan ceramah yang disertai dengan
tanya jawab untuk menjelaskan pengertian
laser. • Melakukan diskusi
untuk menjelaskan terjadinya transisi
elektron yang ditunjuk- kan dengan peragaan
di depan kelas.
• Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
proses terjadinya laser dan menjelaskan
manfaat laser di dalam kehidupan sehari-hari.
F. Laser • Menjelaskan
pengertian laser. • Menjelaskan
terjadinya transisi elektron pada
laser. • Menjelaskan
proses terjadinya laser.
• Menjelaskan manfaat laser.
9
KT SP
F isi
ka D
a sa
r SMA
3 B
R 1
• Memberikan ceramah yang disertai tanya
jawab untuk menjelaskan sinar-X
dan melakukan pera- gaan di depan kelas
untuk menunjukkan adanya sinar-X.
• Melakukan diskusi kelompok untuk meng-
gambarkan deret sinar-X. • Melakukan diskusi
kelas untuk menjelas- kan grafik hubungan
antara intensitas dengan panjang gelombang
kaitannya dengan spektrum sinar-X.
G. Sinar-X • Mendeskripsikan
sinar-X. 2
3 4
5 6
7 8
1
Memformula- sikan teori
relativitas khusus untuk
waktu, panjang, dan
massa, serta kesetaraan
massa dengan energi
yang diterapkan
dalam teknologi
3.3
IX. Relativitas Khusus