5. Langkah-langkah
gerakan langkah kaki Double Step Gerakan melangkah dua langkah ke kanan atau ke kiri dengan gerakan terakhir merapatkan
kaki dengan menyentuhkan bola kaki, posisi lutut menghadap ke depan, lutut kaki tumpu agak ditekuk.
D. Metode Pembelajaran
1. Project Based LearningScientific 2. Resiprokal
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media :
a. Gambar 5 gerakan langkah kaki b. Model : peragaan oleh guru atau peserta didik yang sudah memilki kemampuan latihan
gerakan langkah kaki senam irama
2. Alat :
- Menggunakan ruang terbuka yang datar dan aman
- Tape RecorderVCD Player
3. Sumber Belajar :
a. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016
b. Lembar Kerja Siswa c. Buku-buku di perpustakaan
d. http:knight45.blogspot.co.id201209step-dasar-dan-gerakan-lengan-senam.html
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Diskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Berbaris dan berdoa 2. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 3. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan 15’
Kegiatan Diskripsi
Alokasi Waktu
dilaksanakan 4. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 5. Peserta didik diberi motivasi selama proses pembelajaran
dengan mengaitkan apa yang dipelajari peserta didik dengan manfaat dalam kehidupan sehari-hari.
6. Melakukan pemanasan dengan bermain yang mengarah ke materi pokok, dalam hal ini pemanasan menggunakan
permainan Marina Menari untuk menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
Inti Fase 1. Menentukan Project :
Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
Setiap kelompok mendapat 5 gambar dan langkah langkah berlatih
gerakan langkah kaki dan kombinasinya
Fase 2. Merancang langkah-langkah penyelesaian project :
Secara kelompok peserta didik mengidentifikasi hasil temuan teknik berlatih gerakan langkah kaki.
Peserta didik menyiapkan konsep tentang hasil pengamatan
terhadap hal-hal yang terkait dengan teknik gerakan langkah kaki atas dasar temuannya
Fase 3. Menyusun jadwal pelaksanaan project
Peserta didik merancang teknik latihan berdasarkan pengetahuan mereka tentang teknik gerakan langkah kaki dan kombinasinya
Guru menilai keaktifan dan kerja sama kelompok peserta didik
dalam melakukan aktifitas fisik
Fase 4. Menyelesaikan Project :
Masing masing peserta didik melakukan 1 teknik langkah kaki
bersama dengan kelompok.
Peserta didik bersama kelompoknya bila telah mampu melakukan 1 teknik langkah kaki dari 1 gambar yang diterima segera
bertukar gambar dengan kelompok lain begitu seterusnya sampai 5 gambar.
Peserta didik bersama kelompoknya berusaha menguasai 5 teknik
langkah kaki
Peserta didik membandingkan hasil pengamatan dari penampilan dirinya sendiri dalam kelompok dibandingkan temannya dari
kelompok lain dalam langkah kaki.
Peserta didik menemukan gerak yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam langkah kaki dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, disiplin, dan toleransi selama bermain
Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi
dalam mengurutkan tahapan langkah kaki.
Fase 5. Mempresentasikan hasil project :
Peserta didik bersama kelompok menampilkan hasil latihan 5 variasi langkah kaki atas dasar temuannya.
10’
10’
40
Kegiatan Diskripsi
Alokasi Waktu
Fase 6. Evaluasi proses dan hasil project :
Kelompok lain memberi penilaian atas hasil kerja kelompok
peserta didik saat kelompok menampilkan hasil latihan 5 variasi langkah kaki dan kombinasi.
Guru memberikan penilaian atas hasil kerja kelompok dan
kemampuan peserta didik selama pembelajaran berlangsung. 25’
Penutup 1. Peserta didik melakukan pendinginan.
2. Bersama sama peserta didik menyimpulkan tentang variasi langkah kaki.
3. Memberi tes lisan dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
4. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
dan memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok 5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya yaitu gerak ayunan lengan dan variasinya dalam senam irama.
6. Setelah proses pembelajaran mengucap alhamdullilah berdoa dan bubar.
alokasi waktu ini sudah memperhitungkan persiapan mengikuti mapel lain
20’
G. Penilaian 1. JenisTeknik Penilaian
