HEADER
HOME
LOGIN MENU
ABOUT
CONTACTS
STAGESPHASES
STAGE 1
STAGE 2
STAGE 3
SELF REFLECTION
APPENDIX F EXPERT JUDGEMENT QUESTIONNAIRE FOR
MATERIALS
Lembar Evaluasi Pengembangan Website Pembelajaran Bahasa Inggris Unit____
untuk Ahli Materi
Identitas Pengisi
Nama :
NIP :
Institusi :
Bidang Keahlian : Materi
Pengantar Kuesioner ini merupakan instrumen penilaian terhadap materi web based writing
learning Bahasa Inggris berjudul
Developing Appropr iate Web Based Wr iting Learning Materia ls for Second Semester Students of Grade X in SMA N 1 Sewon
yang saya kembangkan. Saya sangat mengharapkan kesediaan dan parisipasi BapakIbu untuk mengisi kuesioner ini sebagai masukan atas media yang saya
kembangkan. Atas kesediaannya dan partisipasi BapakIbu, saya sampaikan terimakasih.
Petunjuk Pengisian Berikut ini adalah pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan materi web based
writing learning Bahasa Inggris yang telah dikembangkan. Anda dipersilahkan untuk memberikan penilaian atas setiap pernyataan dengan memberikan tanda
check
berdasarkan skala penilaian berikut.
Keterangan: SS
= Sangat SetujuSangat Sesuai S
= SetujuSesuai TT
= Tidak Tahu TS
= Tidak SetujuTidak Sesuai STS
= Sangat Tidak SetujuSangat Tidak Sesuai
I. KOMPONEN KELAYAKAN ISI
No. Pernyataan
SS S
TT TS
STS Komentar
A. Kesesuaian Uraian Materi dengan SK dan KD
1 Materi
yang dikembangkan
sesuai
dengan SK dan KD 2006. 2
Materi mengeksplorasi
cukup banyak teks yang relevan dengan kehidupan
sehari- hari peserta didik.
3 Materi berisi bimbingan
agar peserta
didik mendapatkan pemahaman
eksplisit tentang fungsi sosial.
4 Materi berisi bimbingan
agar peserta
didik mendapatkan pemahaman
eksplisit tentang unsur dan struktur makna,
5 Materi berisi bimbingan
agar peserta
didik mendapatkan pemahaman
eksplisit tentang
fitur linguistik.
Saran:
B. Keakuratan Materi
6 Teks-teks yang diberikan
di dalam materi maupun hasil eksplorasi peserta
didik
diarahkan pada
pencapaian fungsi sosial yang
terkait dengan
kehidupan sehari- hari.
7 Teks-teks yang diberikan
di dalam materi maupun hasil eksplorasi peserta
didik
diarahkan pada
pengembangan kemampuan
berpikir runtut dan sistematis.
8 Teks-teks yang diberikan
di dalam materi maupun hasil eksplorasi peserta
didik
diarahkan pada
pengembangan
kemampuan berkomunikasi
dengan kualitas kebahasaan yang
akurat dan
berterima, sesuai
dengan konteks
komunikatif. Saran:
C. Materi Pendukung Pembelajaran
9 Bahan ajar teks, tabel,
gambar, lampiran, dll.
untuk setiap jenis teks diambil
dari sumber-
sumber yang
relevan dengan
topik yang
dibahas.
10 Bahan ajar teks, tabel,
gambar, lampiran, dll.
diambil dari
sumber- sumber
yang terbaru
tentang topik
yang dibahas.
11 Teks
dan tindak
komunikatif memotivasi
peserta didik
untuk melakukan beberapa hal
untuk pengembangan
kecakapan hidup. Saran:
II. KOMPONEN KELAYAKAN BAHASA
No. Pernyataan
SS S
TT TS STS
Komentar A.
Kesesuaian Dengan Tingkat Perkembangan Peserta Didik
1 Bahasa yang digunakan
dalam penjelasan
dan instruksi sesuai dengan
tingkat perkembangan
kognitif peserta didik. 2
Bahasa yang digunakan sesuai
dengan situasi
sosial-emosional peserta
