9
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, dapat diidentifikasikan
permasalahan dari berbagai aspek diantaranya:
1. Siswa cerebral palsy yang disertai hambatan intelektual kelas III tingkat
dasar di SLB Negeri 1 Bantul mengalami kesulitan mengenal huruf abjad. 2.
Subjek mampu menyebutkan huruf secara berurutan, namun belum mengenal tulisan huruf yang disebutkannya
3. Media yang telah digunakan guru dalam mengenalkan huruf abjad belum
dapat memberikan pemahaman konsep huruf abjad dengan tepat. Diharapkan dengan diterapkannya media benda konkret mampu
mengenalkan huruf pada subjek. 4.
Kemampuan motorik halus anak sangat rendah. Anak tidak dapat menuliskan huruf secara keseluruhan, namun anak dapat menulis huruf
dengan cara menebalkan.
C. Batasan Masalah
Permasalahan yang dialami subjek sangat kompleks. Oleh karena itu, penelitian ini dibatasi pada masalah nomor 1, 2, dan 3 yaitu siswa cerebral
palsy yang disertai hambatan intelektual kelas III tingkat dasar di SLB Negeri 1 Bantul mengalami kesulitan mengenal huruf abjad. Subjek mampu
menyebutkan huruf secara berurutan, namun belum mengenal tulisan huruf yang disebutkannya. Media yang telah digunakan oleh guru dalam
mengenalkan huruf abjad belum dapat memberikan pemahaman konsep huruf
10
abjad dengan tepat. Diharapkan dengan diterapkannya media benda konkret
mampu mengenalkan huruf pada subjek.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah yang dapat ditentukan adalah sebagai berikut: “Bagaimana keefektifan
penggunaan media benda konkret terhadap kemampuan mengenal huruf pada siswa cerebral palsy kelas III tingkat dasar di SLB
Negeri 1 Bantul?”
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan penggunaan media benda konkret terhadap kemampuan mengenal huruf pada siswa cerebral
palsy kelas III di SLB Negeri 1 Bantul.
F. Manfaat Penelitian
Kategori