1. Home
  2. Lainnya

Lingkungan Penelitian METODELOGI PENELITIAN

71 PDKM di SMK N 3 Yogyakarta. Definisi ini didasarkan atas studi pustaka yang dilakukan peneliti dalam proses pengembangan modul. a. Modul proses dasar hidrolik yang tepat adalah modul yang bersifat self contain modul mencakup keseluruhan materi yang dibutuhkan oleh tujuan pembelajaran dalam silabus sehingga siswa dapat mempelajari seluruh materi secara utuh dan tuntas sesuai dengan silabus PDKM SMK N 3 Yogyakarta khususnya materi proses dasar hidrolik. b. Modul proses dasar hidrolik yang layak adalah modul yang memenuhi aspek kelayakan tampilan, isi atau materi, dan kemanfaatan berdasarkan panduan pengembangan modul pada BAB II halaman 49 serta memenuhi skor kelayakan antara 70 - 100. 2. Kisi-kisi instrumen Berdasarkan definisi operasional dari variabel yangakan diteliti, yaitu variabel kelayakan modul, maka peneliti menyusun kisi-kisi angket untuk mengukur kelayakan modul proses dasar sistem hidrolik. Berikut ini adalah kisi-kisi angket yang digunakan untuk menilai modul Dasar Sistem Hidrolik sebagai media pembelajaran yang terbagi menjadi 3 kategori utama yaitu: 1 angket validasi untuk ahli materi dasar sistem hidrolik, 2 angket validasi untuk ahli media pembelajaran, 3 angket validasi ahli materi untuk guru dan 4 instrumen uji terbatas I dan II. 72 a. Angket validasi untuk Ahli Materi Ajar. Angket validasi ahli materi ini meliputi dua aspek utama yaitu 1 aspek materi dan 2 aspek kemanfaatan modul. Kisi-kisi angket validasi ahli materi disajikan pada tabel 3.1. Tabel 3.1. Kisi-kisi angket validasi ahli materi No Aspek Indikator Butir Soal 1 Materi Kesesuaian materi 1,2,3 Kelengkapan isi materi 4 Kebenaran konsep materi 5 Keterukuran kompetensi 6,7,8 Keruntutan materi 9, 10 Kesesuaian ilustrasi 11, 12 2 Kemanfaatan Kemampuan memberikan pengalaman, pengetahuan, pemahaman 13, 14, 15 b. Angket validasi untuk Ahli Media Pembelajaran. Angket validasi media pembelajaran ini mencakup 3 aspek utama yaitu: 1 kelayakan tampilan, 2 materi, 3 kemanfaatan. Kisi-kisi kuesioner validasi untuk ahli media disajikan pada tabel 3.2.

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI UNTUK BELAJAR MANDIRI PADA KOMPETENSI DASAR HIDROLIK DAN KOMPONEN HIDROLIK SISWA SMK NEGERI 3 WONOSARI.

2 10 221

PENGEMBANGAN MODUL PADA MATA PELAJARAN CNC DASAR KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 3.

0 1 164

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BOGA DASAR BAGI SISWA SMK NEGERI 3 KLATTEN.

2 27 122

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BOGA DASAR BAGI SISWA SMK NEGERI 3 KLATTEN.

0 0 191

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF SEBAGAI SUMBER BELAJAR ELEKTRONIKA DASAR KELAS X SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 218

PENGEMBANGAN MODUL MATA DIKLAT HIDROLIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 164

PENGEMBANGAN E- MODUL PEMBELAJARAN PNEUMATIK PADA MATA PELAJARAN PROSES DASAR KEJURUAN MESIN DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 187

PENGEMBANGAN E- MODUL PEMBELAJARAN PNEUMATIK PADA MATA PELAJARAN PROSES DASAR KEJURUAN MESIN DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

1 1 168

PENGEMBANGAN MODUL DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL (DDTD) KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

1 14 321

PENGEMBANGAN MODUL DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL (DDTD) KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 6