3. Mengapa buaya marah pada sang kancil ?
4. Bagaimanakah watak sang kancil dalam cerita tersebut ?
5. Bagaimanakah pesan yang terkandung dalam cerita tersebut ?
C. Perbaikan Remedial
khusus diikuti oleh siswa yang hasil ulangannya dibawah KKM ● Bacalah kembali buku Bahasa Indonesiamu
● Baca juga sumber yang lain ● Selesaikan tugas dibawah ini secara mandiri
Beri tanda silang x pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang paling benar
1. Cerita Malin Kundang yang terkenal berasal dari .........
A. Jawa C. Kalimantan
B. Sumatera D. Sulawesi
2. Contoh wacana yang dapat dibaca dengan tehnik membaca sekilas adalah ........
A. Sikabayan Saba Kota C. Cara bercocok tanam yang baik
B. Gemar Berbahasa Indonesia D. Jadwal pemberangkatan kereta api
3. Ima menjadi bunga desa dikampungnya.
Kalimat diatas bermakna ........ A. sebenarnya
C. konotasi B. sesuai
D. Denotasi 4.
Diambilnya buku itu, lalu dibacanya kembali. Kalimat diatas berpola ..........
A. POPK C. KPOS
B. POKS D. KOSP
5. Dipungutnya botol-botol plastik bekas. Terik mataharipun mulai menyengat. Tanpa mengenal
lelah melakukannya sepanjang perjalanan. Paragraf diatas menceritakan .......
A. kegiatan pematung C. kegiatan olah raga
B. kegiatan pemulung D. kegiatan jalan-jalan
D. Pengayaan
khusus diisi oleh siswa yang hasil ulangannya sama dengan atau diatas KKM Jelaskan macam cerita dibawah ini dan berikan contohnya
1. Fabel
2. Legenda
3. Komedi
4. Mite
5. Sage
PEMBELAJARAN 4 Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Kelas Semester
: V 2 Materi Pokok
: - Menuliskan laporan pengamatan atau kunjungan -
Menulis puisi bebas Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar
8.1. Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan. 8.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan catatan, konsep awal,
perbaikan, final dengan memperhatikan penggunaan ejaan. 8.3. Menulis bebas dengan pilihan kata yang tepat .
Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat meringkas isi buku dalam beberapa kalimat, menuliskan laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan
penggunaan ejaan serta menuliskan puisi berdasarkan gagasan pokok yang ditulis.
PETA KONSEP
Materi
1. Meringkas buku dapat dilakukan melalui tahap-tahap berikut :
a. Menemukan pokok-pokok isi buku. Untuk menemukannya kita harus membaca terlebih dahulu agar mempunyai gambaran
secara keseluruhan pokok-pokok isi buku dalam waktu yang relatif singkat. Bagian buku yang pertama harus dibaca adalah judul dan daftar isi.
b. Menuliskan pokok-pokok isi buku yang terdapat dalam daftar isi. c. Membuat ringkasan isi buku berdasarkan ringkasan pokok-pokok isi buku yang telah
dibuat sesuai dengan judul buku masing-masing lengkap satu buku. 2.
Kita dapat menulis laporan kegiatan yang kita alami atau hasil pengamatann dari kegiatan yang ada disekitar kita.
3. Laporan yang dapat kita tulis diantaranya : Laporan kunjungan ke obyek wisata tertentu,
seperti ke Candi Borobudur, pantai, kebun binatang, dll. Atau kegiatan disekitar kita, misalnya kegiatan kerja bakti, panen padi, hari besar nasional, dll. Untuk menyusun laporan
kita dapat menulis hal-hal sebagai berikut :
a. Nama kegiatan b. Tempat pelaksanaan kegiatan
c. Waktu pelaksanaan kegiatan d. Siapa saja yang terlibat dalam kegiatan
e. Jalannya kegiatan diisi dari awal sampai akhir
4. Puisi adalah karya sastra yang penyajiannya mengutamakan keindahan bahasa dan kepadatan
makna. 5.
Hakekat puisi terdiri dari empat, yaitu : a. Tema atau arti, yaitu pokok persoalan yang dikemukakan.
b. Rasa, yaitu sikap penyair terhadap pokok persoalan yang terdapat pada puisinya. c. Nada, yaitu sikap penyair pada pembaca.
d. Tujuan, yaitu tujuan penyair dengan menciptakan puisi itu.
A. Pembelajaran Mandiri
