Penilaian Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

I. Penilaian

 Kognetif  Penilaian proses pembelajaran dengan menjawab soal-soal ayng berkaitan dengan tujuan pembelajaran  Penilaian untuk tugas mencari pengertian geografi dari internet dan sumber lain dari berbagai pakar Geografi  Afektif :  Penilaian aktivitas individu dalam melaksanakan tugas kelompok  Penilaian keaktifan siswa dalam tanya jawab selama kegiatan pembelajaran berlangsung  Penilaian Karangan berdasarkan rubrik penialian berikut  Rubrik Penilaian Karangan SikapAspek yang dinilai Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi Alasan  Pengantar menunjukkan isi  Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik  Isi menunjukkan penjelasan dari kutipanpendapat tokoh  Isi disajikan dengan bahasa yang baik  Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipanpendapat tokoh  Penutup disajikan dengan bahasa yang baik Nilai rata-rata  Rubrik Penilaian Tanyajawab SikapAspek yang dinilai Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi Alasan  Pemahaman materi pembahasan  Kemampuan melakukan analisis  Kemampuan menyampaikan pendapat  Partisipasi dalam diskusi  Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi Nilai rata-rata  Kriteria Penilaian Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Memuaskan 4 80 Baik 3 68 - 79 Cukup 2 56 - 67 Kurang 1 55  Alat Penilaian Soal 1. Jelaskan pengertian Geografi.menurut hasil Semlok IGI di Semarang 2. Jelaskan makna persamaan dan perbedaan fenoemana geosfer dalam batasan geografi hasil semlok IGI di Semarang . 3. Jelaskan dengan contoh berbagai objek kajian geografi yang berkaitan dengan fenomena litosfer dan hidrosfer 4. Jelaskan dengan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-sehari.5 dari 10 konsep esensial geografi SILABUS BERBASIS MULTIKULTUR NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 8 BANDUNG MATA PELAJARAN : GEOGRAFI KELASPROGRAM : X1 SEMESTER : 1 SATU TAHUN PELAJARAN : 2006 - 2007 STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami Konsep, pendekatan, Prinsip dan Aspek Geografi KOMPETENSI DASAR : 1.4. Mendeskripsikan aspek geografi Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu SumberBelajar 4. Aspek Geografi  Aspek fisik alamiah fenomane alam  Aspek nonfisik sosial fenomena manusia interelasi, penyebaran maupun relasinya dengan aspek fisik  Mendeskripsikan aspek- aspek geografi  Menjelaskan perbedaan aspek fisik dengan aspek nonfisik  Memberikanmenunjukkan contoh-contoh aspek fisik dan nonfisik geografi dalam kehidupan sehari- hari  Mengungkapkan kembali aspek-aspek geografi dari berbgai kaian refrensi  Secara berkelompok mengamati gambar berbgai gambar tentang aspek- aspek geografi baik aspek fisik maupun aspek nonfisik  Secara individu membuat laporan tentang pengamatan tentang aspek geografi, baik aspek fisik mapun aspek nonfisik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari  Penugasan  Tes uraian berstruktur 2 x 45 menit  Mursid sumaatmaja “Studi Geografi” Alumi Bandung  N Daljoeni Pengantar Geografi, Alumi Bandung  Marah Uli Harahap, dkk Geografi Kelas X Esis, Erlanggga,  A. Yani dkk , Geografi X, Grafindo Bdg, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA Negeri 8 Bandung Mata Pelajaran : Geografi Materi Pokok : 1.1. Hakekat Geografi KelasSemester : X 1 Sepuluh Satu Waktu : 2 x 45 menit Pendekatan : ===================================================================== A. Standar Kompetensi 1. Memahami Konsep, pendekatan, Prinsip dan Aspek Geografi

B. Kompetensi Dasar