18 Hasil yang dicapai
: Terdapat 5 cabang perlombaan yang diikuti oleh peserta didik. Dari perlombaan terpilih 3 peserta
didik atau kelas sebagai juara 1 hingga 3. Faktor Pendukung
: Antusias dari peserta didik yang tinggi dalam mengikuti setiap perlombaan dan koordinasi
yang baik dari guru-guru. Faktor Penghambat : Kurangnya waktu sosialisasi kegiatan.
Cara Mengatasi : Membagikan jadwal cabang perlombaan ke
setiap kelas.
3. Program PPL Individu
a. Kegiatan Belajar Mengajar KBM Tujuan
: Menyalurkan ilmu pengetahuan yang diperoleh selama kuliah di Universitas Negeri Yogyakarta.
Waktu : 6 Agustus 2014 sampai dengan 16 Agustus 2014
Tempat : SMP N 2 Pengasih
Sasaran : Peserta didik SMP N 2 Pengasih
Biaya : _
Sumber Dana : _
Uraian Kegiatan : 1. Penyusunan perangkat pembelajaran
Sebelum masuk kelas dan mengajar siswa, praktikan harus menyusun berbagai perangkat
pembelajaran yang
sebelumnya harus
dikonsultasikan dengan guru pembimbing untuk diberi pengarahan dan masukan.
Perangkat pembelajaran yang disiapkan oleh penyusun adalah RPP yang akan digunakan
untuk mengajar, bahan ajar dan lain sebagainya
2. Paktek mengajar Kegiatan praktik mengajar bisa dikatakan
sebagi bagian inti atau bagian terpenting dari program PPL ini. Dengan praktik mengajar
langsung, diharapkan
penyusun dapat
memperoleh pengalaman mengajar secara langsung di lapangan, dan penyusun juga
19 mampu mengaplikasikan semua ilmu yang
sudah dipelajari di bangku kuliah. Praktikan diberikan kesempatan untuk mengajar dan
mengampu 2 kelas yaitu kelas VII C dan VII D. Selama proses belajar mengajar banyak
hal-hal di luar dugaan yang terjadi disana. Proses belajar mengajar bisa dikatakan cukup
baik karena ketika pembelajaran berlangsung, para siswa mendengarkan meskipun diselingi
dengan mengobrol. Dari praktik mengajar ini penyusun
mendapat banyak
sekali pembelajaran dan menyadari banyaknya
kekurangan yang ada pada penyusun sehingga perlu belajar lebih banyak lagi jika ingin
menjadi guru yang sesungguhnya. 3. Evaluasi Belajar
Evaluasi pembelajaran dilakukan hanya satu kali yaitu pada akhir pembahasan 3 sub tema.
Soal evaluasi dibuat sendiri oleh praktikan. Soal evaluasi terdiri dari 15 soal multiple
chooise dan 5 esay. Evaluasi dilakukan pada hari Selasa, 9 September 2014 di kelas VII C
dan VII D. Hasil evaluasi kurang memuaskan karena masih ada beberapa siswa yang
nilainya di bawah KKM. Siswa yang nilainya dibawah KKM wajib mengikuti perbaikan
berupa remidi yang dilaksanakan diluar jam pelajaran.
Hasil yang dicapai : Mendapatkan 9 materi pembelajaran dan 1 kali
ulangan harian Faktor Pendukung
: Pembuatan media pembelajaran. Faktor Penghambat : Peserta didik sering ramai dan bercerita sendiri
sehingga pada saat pelaksanaan harus pintar- pintar mengatur alokasi waktu.
Cara Mengatasi : Menegur peserta didik yang ramai dan bercerita
sendiri agar fokus dalam pembelajaran.
20
BAB III PENUTUP
