8
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Pengertian Buku Panduan
Menurut Prastowo 2015: 42 buku panduan belajar siswa termasuk contoh dari bahan ajar yang berbasis cetak. Bahan cetak printed, yakni sejumlah bahan
yang disiapkan dalam kertas, yang dapat berfungsi untuk keperluan pem-belajaran atau penyampaian informasi Kemp dan Dyton, 1985.
Ditjen Dikdasmenum dalam Prastowo 2015: 43 pengertian bahan ajar instructional materials yang secara garis besar adalah pengetahuan, ke-
terampilan, dan sikap yang harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditentukan, maka bahan ajar meng-
andung isi yang substansinya meliputi tiga macam, yaitu pengetahuan fakta, konsep, prinsip, dan prosedur, keterampilan, dan sikap nilai.
Jadi buku panduan menulis karangan narasi masuk ke dalam kategori bahan ajar cetak yang berisi pengetahuan. Buku panduan ini memuat mengenai
fakta puisi, konsep puisi, unsur puisi, dan langkah penyusunan puisi.
2.1.2 Pengertian Menulis
Menurut Tarigan 2008:22 menyatakan menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang
9
dipahami oleh seseorang, sehingga orang-orang lain dapat membaca dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan
gambaran grafik tersebut. Menurut Dalman 2015:4 menulis adalah proses menyampaikan pikiran,
angan-angan, perasaan dalam bentuk lambang yang bermakna. Dalman 2015:4 juga menyatakan dalam kegiatan menulis terdapat suatu kegiatan merangkai,
menyusun, melukiskan suatu lambang berupa kumpulan huruf yang membentuk kata, kumpulan kata membentuk kelompok kata atau kalimat, kumpulan kalimat
membentuk paragraf, dan kumpulan paragraf membentuk wacanakarangan yang utuh dan bermakna. Sehingga dari beberapa pengertian menulis yang telah
diuraikan dari beberapa pendapat maka dapat disimpulkan bahwa menulis adalah proses mengungkapkan ide atau gagasan dalam tulisan berupa lambang-lambang
yang mempunyai makna.
2.1.3 Tujuan Menulis
Kategori