Bahasa Jepang- Bahasa Bahasa Jerman- Bahasa

6. Bahasa Jepang- Bahasa

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016 Penalaran dan logika  Menganalisis  Mengevaluasi  Menyusun  Menyimpulkan  Menerjemahkan Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis dan menyimpulkan wacana tabel, gambar, dialog, teks, kalimat yang Peserta didik memiliki kemampuan mengartikan dan menyusun kosa kata berdasarkan konteks yang berkaitan dengan identitas diri, lingkungan Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis, menyusun dan menyimpulkan struktur kalimat berdasarkan konteks yang berkaitan dengan Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis, menyimpulkan, menerjemahkan huruf kanji sesuai konteks yang berkaitan dengan identitas diri, lingkungan KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016 Level Kognitif Memba ca Kosa kata Unsur kebahasaan Huruf kanji kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata sekolah, lingkungan kehidupan keluarga, lingkungan kehidupan sehari- hari, waktu senggang hobi, wisata kehidupan sekolah, lingkungan kehidupan keluarga, lingkungan kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata kehidupan keluarga, lingkungan kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata

7. Bahasa Jerman- Bahasa

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016 Level Kognitif Memba ca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan Pengetahuan dan pemahaman  Menentukan Peserta didik dapat memahami secara eksplisit informasi dari wacana tulis teks, tabelgambar grafkpengumuman singkatformulir jadwal pelajaraniklan singkat, undangan, jadwal kegiatan, surat, E- mail, terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe, Alltagsleben Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Peserta didik dapat memahami makna dan penggunaan kosa kata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks, terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe, Alltagsleben Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf, Freizeitbeschäftigung Hobby, dan Peserta didik dapat memahami kala waktu, strukturpola kalimat berdasarkan konteks, terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe, Alltagsleben Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf, Aplikasi  Mengartikan  Menggunakan  Menerapkan Perserta didik dapat memahami secara implisit informasi dari wacana tulis teks, tabelgambar grafkpengumuman singkatformulir jadwal pelajaraniklan singkat, undangan, jadwal kegiatan, surat, E- mail, memahami makna kata yang terdapat dalam teks sinonimantonim, terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe, Alltagsleben Einkaufen, Essen und Trinken, Peserta didik dapat menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks, terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe, Alltagsleben Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf, Freizeitbeschäftigung Hobby, dan Reise Peserta didik dapat menerapkan kala waktu, strukturpola kalimat berdasarkan konteks, terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe, Alltagsleben Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf, Freizeitbeschäftigung Hobby, dan Reise Penalaran  Menganalisis  Menginterpretasi  Menyimpulkan  Menyusun Peserta didik dapat menyimpulkan isi wacana tulis teks, tabelgambar grafkpengumuman singkatformulirjadwal pelajaraniklan singkat, undangan, jadwal kegiatan, surat, E-mail, menginterpretasi makna katakalimat yang terdapat di dalam teks sesuai konteks, terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, Familienmitglieder, Probleme in der Peserta didik dapat menyusun kata menjadi kalimat, berdasarkan konteks, terkait terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe, Alltagsleben Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf, Freizeitbeschäftigung Hobby, dan Peserta didik dapat menyusun kalimat menjadi paragraf dengan menggunakan kala waktu, strukturpola kalimat yang tepat, terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe, Alltagsleben KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016 Level Kognitif Memba ca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf, Freizeitbeschäftigung Hobby, dan Tagesablauf, Freizeitbeschäftigung Hobby, dan Reise

8. Bahasa Prancis- Bahasa