Uji Validitas Instrumen Teknik Analisis Data

tersebut berdistribusi normal sedangkan bila Lo lebih besar dari L tabel maka data tersebut tidak berdistribusi normal. L o L tabel: normal L o L tabel: tidak normal

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk memperoleh informasi apakah kedua kelompok sample memiliki varian yang homogen atau tidak. Menurut Sudjana 2002:250 untuk menguji homogenitas digunakan rumus sebagai berikut: Membandingkan nilai F hitung dengan F tabel dengan rumus : Dk pembilang: n-1 untuk varian terbesar Dk penyebut : n-1 untuk varian terkecil Taraf siknifikan 0,05 maka dicari pada tabel F Didapat dari tabel F Dengan kriteria pengujian Jika : F hitung ≥ F tabel tidak homogen F hitung ≤ F tabel berarti homogen Pengujian homogenitas ini bila F hitung lebih kecil dari F tabel maka data tersebut mempunyai varians yang homogen. Tetapi sebaliknya bila F hitung lebih besar dari F tabel maka kedua kelompok mempunyai varians yang berbeda. Terkecil Varians Terbesar Varians F 

3. Uji t

Berdasarkan kenormalan atau tidaknya serta homogen atau tidaknya varians antara kedua kelompok sampel maka analisis yang digunakan dapat dikemukakan beberapa alternatif: a. Data berdistribusi normal dan kedua kelompok mempunyai varians yang homogen 2 1    maka uji t –tes yang dipergunakan untuk menguji hipotesis penelitian seperti yang dikemukakan oleh Sudjana I992 sebagai berikut: 2 n 1 1 n 1 gab S 2 X 1 X hitung t    2 2 n 1 n 2 2 S x 1 2 n 2 1 S x 1 1 n gab S       Keterangan : X : rerata kelompok eksperimen A X : rerata kelompok eksperimen B S 1 : simpangan baku kelompok eksperimen A S 2 : simpangan baku kelompok eksperimen B n 1 : jumlah sampel kelompok eksperimen A n 2 : jumlah sampel kelompok eksperimen B b. Salah satu data berditribusi normal dan data yang lain tidak berdistribusi normal    kedua kelompok sampel yang mempunyai varians yang homogen atau tidak homogen maka rumus yang digunakan menurut Sudjana, 1992: 241 : hitung t =                   2 n 2 2 S 1 n 2 1 S 2 X 1 X Keterangan: X : rerata kelompok eksperimen A X : rerata kelompok eksperimen B S 1 : simpangan baku kelompok eksperimen A S 2 : simpangan baku kelompok eksperimen B n 1 : jumlah sampel kelompok eksperimen A n 2 : jumlah sampel kelompok eksperimen B c. Bila kedua data berdistribusi tidak normal, kedua kelompok sampel homogen atau tidak, maka rumus yang digunakan adalah : Pengujian taraf signifikan perbedaan antara kelompok eksperimen A dan kelompok eksperimen B adalah bila Z hitung dari Z tabel berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen A dan kelompok eksperimen B, sebaliknya bila Z hitung dari Z tabel berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen A dan kelompok eksperimen B. 2 1 1 2 1 2 1 R n n N N U    2 1 n n N N 2 N N U Z 2 1 2 1 2 1      2 2 1 2 1 2 1 R n n N N U   

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

0 4 10

PERBEDAAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR CHEST PASS BOLA BASKET ANTARA MODEL PEMBELAJARAN INDIVIDU DAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X RSBI 1 SMA NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG

0 16 71

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR SERANGAN TINJUAN PENCAK SILAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS III SDN 1 WIYONO

1 21 54

GERAK DASAR TENDANGAN DEPAN PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 5 BANDAR LAMPUNG

1 68 66

PENGARUH LATIHAN POWER OTOT TUNGKAI TERHADAP PENINGKATAN GERAK DASAR TENDANGAN DEPAN PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 5 BANDAR LAMPUNG

14 670 66

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERPASANGAN DAN BERKELOMPOK TERHADAP KETERAMPILAN GERAK DASAR KAYANG PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUKADANA LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

4 15 130

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERKELOMPOK DAN MODEL PEMBELAJARAN PERSEORANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK DASAR TENDANGAN DEPAN PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS X SMA YP UNILA TAHUN AJARAN 2012/2013

1 7 59

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERKELOMPOK DAN MODEL PEMBELAJARAN PERSEORANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK DASAR TENDANGAN DEPAN PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS X SMA YP UNILA TAHUN AJARAN 2012/2013

1 11 61

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI KELAS XI SMA

1 1 12

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC PADA MATERI KOLOID TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA

0 1 11