V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu
pada konsep pencemaran lingkungan memiliki kriteria rendah. 1.
Kemampuan berpikir kreatif siswa dilihat dari LKS berkriteria rendah. Kriteria aspek kelancaran dan elaborasi sangat rendah, sedangkan kriteria
aspek keluwesan dan keaslian sedang. 2.
Kemampuan berpikir kreatif siswa dilihat dari penilaian poster berkriteria sangat rendah. Kriteria aspek kelancaran dan elaborasi sangat rendah,
sedangkan kriteria aspek keaslian rendah. 3.
Kemampuan berpikir kreatif siswa dilihat dari penilaian tes tertulis berkriteria sedang. Kriteria aspek kelancaran, keaslian dan elaborasi sedang,
sedangkan kriteria aspek keluwesan sangat rendah. 4.
Pembelajaran biologi pada materi pencemaran lingkungan dengan metode pendekatan saintifik dan pembelajaran berbasis masalah tidak berjalan
dengan baik, sehingga kurang mampu memunculkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
B. Saran
Berdasarkan simpulan yang telah dirumuskan di atas, maka peneliti mengajukan saran sebagai berikut.
1. Kemampuan berpikir kreatif siswa perlu ditingkatkan dalam pembelajaran biologi. Upaya peningkatan ini dapat menggunakan
metode pembelajaran seperti Problem Posing, Problem Solving, Open Ended, serta metode-metode pembelajaran lain yang mampu memberikan
kesempatan siswa untuk dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif.
2. Dalam proses pembelajaran, sebaiknya guru mampu memahami dan menerapkan metode pembelajaran yang digunakan dalam RPP, sehingga
tujuan pembelajaran dapat tercapai dan diharapkan dapat memunculkan serta meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa
3. Dalam membuat soal evaluasi kemampuan berpikir kreatif siswa, sebaiknya dibuat setelah proses pembelajaran berlangsung, sehingga
mampu mempertimbangkan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal.
DAFTAR PUSTAKA
Ambarjaya, Beni. 2008. Model-model Pembelajaran Kreatif. Tinta Emas: Bandung
Beetlestone, Florance. 2011. Creative Learning. Nusa Media: Bandung Darryn Kruse. 2011. Thinking Strategies for the Inquiry Classroom. Tersedia
Online di http:kkim.wmwikis.netfileviewKim_2011_Creativity_ Crisis.pdf. Tanggal akses: 12 Desember 2013, pukul 19.38 WIB
Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Instrumen dan Penilaian Ranah Kognitif, Afektif dan Psikomotor. Depdiknas-Dikdasmen: Jakarta
Fardah, Dini Kinanti. 2012. Analisis Proses dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Matematika Melalui Tugas Open-Ended. Jurnal Kreano, ISSN:
2086-2234 Volume 3 Nomor 2 Desember 2012. Tersedia Online di http:journal.unnes.ac.idnjuindex.phpkreanoarticleview2616. Tanggal
akses: 10 Maret 2014, pukul 20.33 WIB
Kemendikbud. 2013. Buku 2 Penilaian Portofolio. Tersedia online di http:aula.unair.ac.idfile.php1SERDOS_2013Asesor_Serdos_2014buku
_ii_penilaian_portofolio_serdos_tahun_2013.pdf. Tanggal akses: 21 April 2014,, pukul 16.26 WIB
Koestoro, B dan Basrowi. 2006. Strategi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yayasan Kampusina: Surabaya
Munandar, Utami. 1992. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Gramedia: Jakarta
Nazir, M. 2003. Metode Penelitian. Ghalia Indonesia: Jakarta Purwanto, N. 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja
Rosdakarya: Bandung Saktiyono. 2007. IPA Biologi SMP dan MTs. PT. Gelora Aksara Pratama: Jakarta
Semiawan, Cony. 1987. Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. Gramedia: Jakarta
Setyabudi, Iman. 2011. Hubungan Antara Adversiti dan Inteligensi dengan Kreativitas. Jurnal Psikologi Volume 9 Nomor 1, Juni 2011. Tersedia online
di http:ejurnal.esaunggul.ac.idindex.phpPsiarticledownload9188. Tanggal akses 10 Februari 2014, pukul 21.35 WIB
Sudargo, Fransisca. 2012. Metapedagogi dalam pendidikan Guru Biologi: Membangun Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Melalui Pembelajaran
Berbasis Praktikum. Terdia Online di http:berita.upi.edu20120425. Tanggal akses 12 Desember 2013, pukul 17.45 WIB
Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. UNY Press: Yogyakarta Sukardi. 2011 . Metodologi Penelitian Pendidikan. PT Bumi Aksara: Jakarta
Supardi. Peran Berpikir Kreatif dalam Proses Pembelajaran Matematika. Tersedia online di http:portal.kopertis3.or.idbitstream12345678915981
9.20Supardi20248-262.pdf. Tanggal akses: 9 Februari 2014, pukul 21.35 WIB
Supriadi, Dedi. 1994. Kreativitas, Kebudayaan dan Perkembangan IPTEK. Bangung: Alfabeta
Suryadi, Didi dan Tatang Herman. 2008. Eksplorasi Matematika Pembelajaran Pemecahan Masalah. Karya Duta Wahana: Jakarta
Tarnoto, Nissa dan Alfi Purnamasari. 2009. Perbedaan Kreativitas Siswa SMP N 2 MoyudanDditinjau dari Tingkat Pendidikan Ibu. Jurnal Humanitas, Vol.
VI No.2 Aguastus 2009. Tersedia Online di http:core.kmi.open.ac.uk download pdf 11820170.pdf. Tanggal akses: 10 Maret 2014, pukul 22.32
WIB
Wahono, dkk. 2013. Buku guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Jakarta
Wardhana, Arya Wisnu. 2004. Dampak pencemaran Lingkungan. Andi Yogyakarta: Yogyakarta
Kategori