24
siswa dan membantu siswa untuk dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi siswa. Menurut Pappas 1995:276, mini lesson
merupakan kegiatan yang memberikan bantuan dan petunjuk untuk berbagai masalah yag dihadapi siswa dalam penulisan
jurnal.
e. Sharing after Journal Writing Sharing after journal writing adalah suatu kegiatan
menampilkan hasil tuisan siswa di depan kelas. Hal tersebut merupakan langkah akhir yang penting dalam perkembangan
penerapan pendekatan pembelajaran. Hampir semua siswa akan menikmati kesempatan untuk membacakan jurnal yang telah
ditulisnya.
2.9 Prosedur Pembelajaran menggunakan Journal Writing
Skenario pembelajaran adalah prosedur pembelajaran yang akan dilakukan pada saat penelitian. Skenario pembelajaran dengan menerapkan pendekatan whole
language tipe journal writing dalam pembelajaran Bahasa pada Kompetensi Dasar 8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll. dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 2.1
Prosedur Pembelajaran menggunakan Journal Writing
Langkah-langkah Pembelajaran
Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen
I. Kegiatan Awal
1. Siswa diberikan
motivasi agar semangat dalam
mengikuti pelajaran
kemudian dilanjutkan
dengan menyampaikan tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai. 2.
Siswa diberikan
stimulus untuk
menyampaikan ide,
gagasan, dan
memotivasi. 1. Siswa
diberikan motivasi agar semangat
dalam mengikuti
pelajaran kemudian
dilanjutkan dengan
menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
2. Siswa
diberikan stimulus
untuk menyampaikan
ide, gagasan,
dan
memotivasi.
25
Langkah-langkah Pembelajaran
Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen
II. Kegiatan Inti 1. Siswa
diberikan penjelasan
tentang karangan narasi.
2. Guru memberi contoh karangan narasi kepada
siswa. 3. Siswa diminta untuk
membuat karangan
narasi. 1. Siswa
diberikan penjelasan
tentang journal
writing menulis jurnal.
2. Guru memberi contoh menulis jurnal kepada
siswa. 3. Siswa dibimbing oleh
guru untuk menulis jurnal.
4. Siswa diberikan
penjelasan tentang
karangan narasi. 5. Guru memberi contoh
karangan narasi kepada siswa.
6. Siswa diminta untuk membuat
karangan narasi.
III. Kegiatan Akhir 1. Siswa
beserta guru
menarik kesimpulan
bersama dari semua kegiatan
yang telah dipelajari.
2. Siswa bersama dengan guru
membuat rangkumansimpulan
dari kegiatan hari itu. 3. Siswa
diberikan motivasi.
4. Guru melaksanakan
post-test pada
hari ketiga
pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
1. Siswa beserta
guru menarik
kesimpulan bersama dari semua
kegiatan yang telah
dipelajari. 2. Siswa bersama dengan
guru membuat
rangkumansimpulan dari kegiatan hari itu.
3. Siswa diberikan
motivasi. 4. Guru
memberikan penugasan
menulist jurnal kepada siswa
yang dikumpulkan
setiap hari selama tiga hari.
5. Guru melaksanakan
post-test setelah
penugasan menulis
jurnal selesai, yaitu
26
Langkah-langkah Pembelajaran
Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen
pada hari
ketiga pelaksanaan
kegiatan pembelajaran.
2.10 Penelitian yang Relevan
