6
penelitian eksperimental ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan pada penerapan pendekatan menulis jurnal Journal Writing terhadap
keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas X SMAN 4 Jember. Hal ini dapat
dibuktikan dengan hasil analisis yang signifikan yaitu harga t
tes
2.48 t
tabel
1.671
dengan taraf signifikansi 5 maka H
a
yang menyatakan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan pada penerapan pendekatan Whole Language tipe Journal Writing
terhadap keterampilan menulis karangan siswa diterima dan H yang menyatakan
bahwa tidak ada pengaruh positif yang signifikan pada penerapan pendekatan Whole Language tipe Journal Writing terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa
ditolak. Kedua hasil penelitian di atas menunjukkan adanya pengaruh yang positif dari penerapan pendekatan menulis jurnal Journal writing yaitu meningkatnya
aktivitas dan hasil belajar, serta kemampuan menulis karangan siswa. Berdasarkan latar belakang dan hasil penelitian yang telah dicapai
sebelumnya, maka dilakukan penelitian eksperimen berjudul “Beda Pengaruh Penerapan Pendekatan Whole Language tipe Journal Writing dan Metode Ceramah
terhadap Keterampilan Menulis Narasi Ekspositoris Siswa Kelas IV SDN Patrang 01 Jember Tahun Pela
jaran 20142015”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalahnya adalah: Adakah perbedaan pengaruh penerapan pendekatan Whole Language tipe Journal
Writing dan Metode Ceramah terhadap keterampilan menulis narasi ekspositoris siswa kelas IV SDN Patrang 01 Jember tahun pelajaran 20142015?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh penerapan pendekatan Whole Language tipe Journal Writing dan Metode Ceramah
terhadap keterampilan menulis narasi ekspositoris siswa kelas IV SDN Patrang 01 Jember tahun pelajaran 20142015.
7
1.4 Manfaat Penelitian
