kondisi, yang mampu membedakan antara individu yang satu dengan individu yang lain. dan telah dijelaskan pula mengenai tipe-tipe kepribadian. Ada individu-
individu yang bersahabat, menyenangkan, ramah, banyak bicara, impulsif dan sebagainya.
Dalam dunia pendidikan, sebagai pendidik atau dalam lingkup lebih kecil dalam rumah tangga sebagai orang tua, pasti akan dihadapkan pada berbagai
karakteristik kepribadian. Ada peserta didik yang menyenangkan, periang, mau terbuka terhadap permasalahan yang sedang dihadapinya, aktif dalam berbagai
organisasi yang ada di institusi dan sebaliknya ada peserta didik yang terkesan membosankan, pendiam, tidak terbuka, tidak hangat dan lain sebagainya. Tentu
saja sebagai seorang pendidik sangat dituntut untuk memahami karakteristik kepribadian peserta didik sehingga selaku pendidik kita dapat memberikan
stimulasi atau perlakuan yang sesuai dengan tipe kepribadian peserta didik yang dihadapi.
Dengan begitu treatment-treatment yang kita berikan kepada peserta didik akan mengantarkan mereka kepada kondisi optimal, baik dalam bidang prestasi
akademiik maupun prestasi nonakademik. Tetapi akan menjadi kebalikannya jika treatment-treatment yang diberikan tanpa mempertimabangkan aspek kepribadian
peserta didik, mungkin karena teguran yang terlalu kasar, karena cara pencapaian kurang sesuai dengan kepribadian, justru akan mengantarkan peserta didik ke
dalam kondisi destruktif, tidak berprestasi. Berbicara kehidupan manusia sebagai individu memang tidak akan pernah
keluar dari kerangka mengenai kepribadian. Kepribadian merupakan konsep dasar psikologis yang berusaha menjelaskan keunikan manusia. Kepribadian
mempengaruhi dan menjadi kerangka acuan dari pola pikir, perasaan, perilaku, serta bertindak sebagai aspek fundamental dari setiap individu Suhadianto, 2002.
BAB III KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL
1. Kerangka Konsep
Kerangka konsep dalam penelitian ini menguraikan tentang tipe kepribadian
yang dikemukakan oleh Hipocrates 460-370 SM dan dikembangkan oleh Florence Littauer 1997 antara lain koleris, plegmatis, melankolis, dan sanguinis
yang mempengaruhi prestasi mahasiswa. Kepribadian ini merupakan salah satu pencapaian prestasi mahasiswa, antara lain memuaskan 2,00 – 2,75, sangat
memuaskan 2,76 – 3,50 dan Cumlaude 3,51 – 4,00 maka kerangka konsep pada penelitian ini adalah:
Skema 1 Kerangka Teori Penelitian
2. Definisi Operasional
Definisi operasional ditentukan berdasarkan parameter yang dijadikan ukuran dalam penelitian, sedangkan cara pengukuran merupakan cara dimana
variabel dapat diukur dan ditentukan karakteristiknya Hidayat, 2007. Tipe kepribadian mahasiswa
program A Fakultas Keperawatan Universitas
Sumatera Utara:
1. Koleris 2. Melankolis
3. Phlegmatis 4. Sanguinis
Indeks Prestasi Kumulatif IPK :
1. Memuaskan
2,00 – 2,75 2. Sangat Memuaskan
2,76 – 3,50 3. Cumlaude
3,51 – 4,00
30
Tabel 2 Definisi Operasional
No Variabel
Definisi Operasional Alat Ukur
Hasil Ukur Skala Ukur
1 Tipe
Kepribadian
Kepribadian merupakan segala corak perilaku dan
sifat yang khas serta kecenderungan herediter
dengan berbagai pengaruh lingkuangan yang
membentuk kondisi kejiwaan mahasiswa Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara yang
mempengaruhi sikapnya terhadap kehidupan, baik
yang datang dari luar dirinya eksternal maupun dari
dalam dirinya sendiri internal.Dalam penelitian
ini menggunakan tipe kepribadian
koleris, melankolis, phlegmatis dan
sanguinis Pengukuran
dilakukan dengan
menggunakan kuesioner.
Dinilai berdasarkan
skor tertinggi dari masing-
masing kepribadian
Skala nominal
2 Indeks
Prestasi Nilai prestasi yang dicapai
oleh mahasiswa program A Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara
dari program mata kuliah yang telah ditempuh sampai
semester terakhir, yaitu dengan cara menghitung
jumlah mutu jumlah kredit mata kuliah yang diambil
selama menempuh studi dikalikan bobot nilainya
dibagi jumlah seluruh SKS yang pernah diambil selama
menempuh studi dan menghasilkan nilai prestasi
antara lain memuaskan 2,00 – 2,75, sangat memuaskan
2,76 – 3,50, Cumlaude 3,51 – 4,00
Pengukuran dilakukan
dengan melihat Kartu Hasil
Studi. Dinilai
berdasarkan kriteria
penilaian yang
dimodifikasi dari predikat
yudisium program
sarjana S1 USU, yaitu
Cumlaude 3,51-4,00 ,
sangat memuaskan
2,76-3,50 dan
memuaskan 2,00-2,75
Skala ordinal
