1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Manfaat Penelitian

Suyati , 2013 Penerapan Pendekatan Keterampilan ProsesPada Mata Pelajaran Ipa Materi Energi Panas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN Tugu 11 Kecamatan Cimanggis Kota Depok Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan permasalahan yang telah diuraikan di atas, maka masalah pokok yang akan diteliti adalah “Bagaimana Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses pada Mata Pelajaran IPA Materi energi panas untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN T ugu 11 Cimanggis Kota Depok”. Untuk mempermudah dan memfokuskan penelitian, maka penulis merumuskan masalah tersebut, sebagai berikut: 1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran IPA pada materi energi panasdi kelas IV SDN Tugu 11 Cimanggis Depok melalui pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan hasil belajar siswa? 2. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran IPA pada materi energi panasdi kelas IV SDN Tugu 11 Cimanggis Depok dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses? 3. Bagaimanakah hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA pada materi energi panasdi kelas IV SDN Tugu 11 Cimanggis Depok melalui pendekatan keterampilan proses?

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang penerapan pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi pokok energi panasdi kelas IV SD Negeri Tugu 11 Cimanggis kota Depok. 2. Tujuan Khusus Berasal dari rasa ketidakpuasan terhadap hasil pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPA materi energi panas, maka yang Suyati , 2013 Penerapan Pendekatan Keterampilan ProsesPada Mata Pelajaran Ipa Materi Energi Panas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN Tugu 11 Kecamatan Cimanggis Kota Depok Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu menjadi tujuan khusus dari kegiatan Penelitian Tindakan Kelas ini, adalah : a. Untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran IPA pada materi energi panasdi kelas IV SDN Tugu 11 Cimanggis Depok dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses. b. Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran IPA pada materi energi panasdi kelas IV SDN Tugu 11 Cimanggis Depok dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses. c. Untuk mendeskripsikan tentang hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA pada materi energi panasdi kelas IV SDN Tugu 11 Cimanggis Depok setelah menggunakan pendekatan keterampilan proses.

D. Manfaat Penelitian

Setelah melakukan penelitian pada materi energi panas dikelas III SDN TUGU 11 diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para guru khususnya, maupun pihak-pihak yang terkait pada dunia pendidikan dalam rangka mensukseskan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP yang telah ditetapkan oleh Pemerintah Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Mendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, serta PeraturanMendiknas Nomor 23 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Setidaknya manfaat penelitian tindakan kelas ini di jabarkan sebagai berikut: 1. Bagi Siswa Kelas III SDN Tugu 11 a. Dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses siswa diharapkan dapat belajar secara aktif dan dapat mengembangkan potensi yang dimiliki. b. Dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses diharapkan dapat membantu siswa untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Suyati , 2013 Penerapan Pendekatan Keterampilan ProsesPada Mata Pelajaran Ipa Materi Energi Panas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN Tugu 11 Kecamatan Cimanggis Kota Depok Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2. Bagi Guru SDN Tugu 11 a. Membantu memberikan solusi dan mempermudah dalam penyampaian pelajaran IPA dengan menggunakan keterampilan proses pada materi energi panas. b. Menambah wawasan bagi guru tentang pendekatan pembelajaran, yang dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 3. Bagi Sekolah SDN Tugu 11 Penelitian ini diharapkan memberikan masukkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan proses yang disesuaikan dengan siswa dan karakteristik pelajaran yang akan meningkatkan prestasi sekolah.

E. Definisi Istilah

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI ALAT PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DI KELAS V SDN TUGU 11 CIMANGGIS DEPOK.

0 2 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI.

0 4 37

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI.

0 1 50

PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN IPA KONSEP ISOLATOR DAN KONDUKTOR DI SDN GIRI MEKAR KABUPATEN SUBANG.

0 0 36

PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI PANAS.

0 1 36

PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN PANCAINDRA (PENGECAP) : Penelitian tindakan kelas di kelas IV SD Negeri Tugu 3 Cimanggis Kota Depok Propinsi Jawa Barat.

0 0 36

PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS III SDN TUGU 11 KECAMATAN CIMANGGIS KOTA DEPOK.

0 1 45

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN STUDENT ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS 4 DI SDN TUGU 9 CIMANGGIS DEPOK.

0 0 55

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI PANAS.

0 1 33

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN IPA MATERI POKOK GAYA MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IV SDN PASIR GUNUNG SELATAN 2 KECAMATAN CIMANGGIS KOTA DEPOK.

0 0 41