Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
SISKA NOPALIA KELANA
PEMBELAJARAN TARI MELALUI MEDIA VISUAL PADA ANAK TK DEWI SARTIKA I GEGERBITUNG SUKABUMI
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING :
Pembimbing I
E. Dedi Dj. Rosala, S.Sen.,M.Hum NIP.195703041983031001
Pembimbing II
Ayo Sunaryo, M.Pd NIP. 197708042005011001
Mengetahui Ketua Jurusan Pendidikan Seni Tari FPBS UPI
Frahma Sekarningsih, S.Sn., M.Si. NIP. 195710181985032001
Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Skripsi yang berjudul “Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak
TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi” dilatar belakangi oleh keterkaitan peneliti pada anak usia taman kanak-kanak di TK Dewi Sartika I
Sukabumi yang menjadi masalah dalam aktif dan kreatif, siswa masih rendahnya berkembangnya kreativitas gerak tari dan aktif dalam pembelajaran
tari kelas B di TK Dewi Sartika I yang disebabkan kurangnya penggalian kreativitas disekolah dan penggunaan media anak masih kurang merespon gerak
tari yang diberikan guru dalam suatu tarian di depan kelas hanya mengikuti guru tanpa adanya rangsangan khusus seperti media, pengaruh pada anak yang
mengalami cepat bosan dan lebih banyak diam tidak aktif. Secara lebih khusus permasalahan dirumuskan beberapa hal sebagai berikut : 1 Bagaimana proses
pembelajaran tari melalui media visual gambar pada TK Dewi Sartika Gegerbitung Sukabumi? 2 Bagaimana hasil pembelajaran tari melalui media
visual gambar pada anak TK Dewisartika Gegerbitung Sukabumi?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui anak menjadi aktif, berani, tidak banyak
diam dalam dalam pembelajaran tari serta anak mampu berkraeativitas mengeksplorasi gerak tari melalui media visual pada pembelajaran tari.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran tari melalui media visual gambar, melalui jenis-jenis alat
transportasi dalam proses pembelajaran tari untuk merangsang anak agar bisa aktif tidak pasif, tidak banyak diam serta anak mampu mengeksplorasi gerak tari
pada anak TK nol besar B. Proses pelaksanaan pembelajaran ini yang di dalamnya meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
Kegiatan pendahuluan diantaranya menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran tari dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompotensi
dasar yang akan dicapai. Dengan demikian hasil pembelajaran tari melalui media visual pada anak TK. Anak bisa berkreatif dalam mengeksplorasi gerak
tari yang sederhana. menjadikan suasana belajar menjadi aktif, berani, dan tidak banyak diam 90 dari sekian anak yang aktif di kelas. Melalui media visual
gambar serta didukung oleh karakteristik anak sehingga pembelajaran tari menjadi aktif dan kreatif, Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran tari melalui
media visual dapat menstimulus anak menjadi aktif, kreativitas mengeksplorasi gerak, anak mampu melalui media visual kelas nol besar B TK Dewi Sartika I
gegerbitunng Sukabumi dan mencapai kategori kemajuan lebih baik.
Dilatar belakangi oleh keterkaitan peneliti pada anak usia taman kanak- kanak di TK Dewi Sartika I Sukabumi yang menjadi masalah dalam aktif dan
kreatif, siswa masih rendahnya berkembangnya kreativitas gerak tari dan aktif dalam pembelajaran tari kelas B di TK Dewi Sartika I yang disebabkan
kurangnya penggalian kreativitas disekolah dan penggunaan media anak masih kurang merespon gerak tari yang diberikan guru dalam suatu tarian di depan
kelas hanya mengikuti guru tanpa adanya rangsangan khusus seperti media, pengaruh pada anak yang mengalami cepat bosan dan lebih banyak diam tidak
aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui anak menjadi aktif, berani, tidak banyak diam dalam dalam pembelajaran tari serta anak mampu
berkraeativitas mengeksplorasi gerak tari melalui media visual pada pembelajaran tari. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif bertujuan untuk
mendeskripsikan hasil pembelajaran tari melalui media visual gambar, . Dengan demikian hasil pembelajaran tari melalui media visual pada anak TK.
Anak bisa berkreatif dalam mengeksplorasi gerak tari yang sederhana. menjadikan suasana belajar menjadi aktif, berani, dan tidak banyak
Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI ABSTRAK ………………………………………………………………….... i
KATA PENGANTAR ………………………………………………………. ii UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………....... iii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………… v
DAFTAR TABEL …………………………………………………………… x
DAFTAR BAGAN ………………………………………………...………... xi
DAFTAR GAMBAR …….…………………………………………………. xii BAB I PENDAHULUAN
………………………………………………….. 1 A.
Latar Belakang Penelitian ……………………………………… 1 B.
Identifikasi dan Rumusan ………………………………………. 7 C.
Tujuan Penelitian …………………………………...…………… 7 D.
Tujuan Umum …………………………………...……………... 8 E.
Manfaat Penelitian………………………………………………. 8 1
Bagi Guru ...…………………………………………………. 7 2
Bagi Siswa ………………………………………………..… 8 3
Bagi Peneliti…………………………………………….…… 8 4
Untuk Sekolah ..…………………………………………….. 9 F.
Sistematika Penulisan ………………………………………………… 9
BAB II TINJAUAN TEORITIS …………………………………………… 11
A. Pembelajaran Tari ..……………………………………......…….. 11
1 Tari Anak-anak …..…………………………………………. 15
2 Materi Apresiasi Tari Anak …………...…………………….. 22
B. Media Pembelajaran ………………………….…………………. 24
1 Fungsi dan Peranan Media Pembelajaran ….……………….. 25
C. Media Visual ………………...……………………...…..……...… 27
D. Taman Kanak-kanak ……………………………......……………. 29
1. Pentingnya Perkembangan Kreativitas
bagi se- usia siswa TK ………. ……………………………… 30
2. Karakteristik Anak Usia Taman Kanak-kanak ………………. 31
Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN …………………………………………. 34
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian………………………… 34
B. Metode Penelitian ………………………………………………. 36
C. Definisi Oprasional …………………………………………….. 37
1. Pembelajaran Tari …………………………………………… 37
2. Media …………………………………………………….…. 38
3. Taman Kanak- kanak TK ………………………………….. 38
D. Instrument Penelitian …………………….………………….….. 39
1. T es…………………………………………………………… 41
E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………… 47
1. Observasi .. …………………………………………………. 47 2. Tes …………….………………………………………….… 49
3. Catatan Lapangan……………………………..………….…. 50 4. Diskusi ………………………………………………....…… 51
4. Stu di Dokumentasi…..…………………………………..…. 51
F. Taha p Pelaksanaan ………………………………………………... 52
G. Analisis Data
…………………………………………………..…. 52 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
………………….. 55 A.
Hasil Penelitian …………………………………………………. 55 1.
Gambaran Umum Lokasi Penelitian TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi …..………………………………….. 55
2. Pelaksanaan penerapan rangsangan pembelajaran tari
melalui media pada siswa ………..………………..………... 56
B. Deskripsi Proses pembelajaran pertemuan I ……………...……… 57
C. Deskripsi Proses pembelajaran pertemuan II ..…………...……… 59
D. Deskripsi Proses pembelajaran pertemuan III …………….…….. 62
E. Deskripsi Proses pembelajaran pertemuan IV …………..…...….. 64
F. Deskripsi Proses pembelajaran pertemuan V ………….………… 66
G. Hasil Pembelajaran Tari ……..………………………………….. 80
Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
H. Evaluasi Hasil pembelajaran tari melalui media visual
Pada anak TK ………………….. ..………………………………. 82 I.
Pembahasan Hasil Penelitian ..…………………………………….. 97
BAB V SIMPULAN DAN SA RAN ……………………………………...…. 100
A. Simpulan ……………………………………………………….. 100
1. Siswa ……………………………………………………….. 102
B. Saran ………………………………………………………….… 102
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………. 104
LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………………………. 106
RIWAYAT HIDUP
Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1
Populasi Siswa TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi………….………… 35 2.
Tabel 3.2 Sampel yang diambil peneliti ………………………………………….………. 36
3. Tabel 3.3
Kategori sikap dan gerak jenis- jenis transportasi …………………..………….. 41
4. Tabel 3.4
Kategori sikap dan gerak jenis- jenis transportasi yang ada di udara …………… 42
5. Tabel 3.5
Kategori sikap dan gerak jenis-jenis transportasi yang ada di darat ……………. 43
6. Tabel 3.6
Kategori sikap dan gerak jenis-jenis tr ansportasi yang ada di laut ……….…… 44
7. Tabel 3.7
Kategori sikap dan gerak jenis transportasi yang ber-
roda dua,tiga,dan empat ……………………………………………… 45 8.
Tabel 3.8 Kriteria Penilaian …………………………….…………………………………. 46
9. Tabel 3.9
Contoh format penilaian ………………………………….…………………….. 53
10. Tabel 4.6
Deskripsi pelaksanaan pembelajaran tari I …………………………….……….. 69 11.
Tabel 4.7 Deskripsi pelaksanaan pembelajaran tari II ………………………….…………. 71
12. Tabel 4.8
Deskripsi pelaksanaan pembelajaran tari III ……………………………….….. 74
13. Tabel 4.9
14. Deskripsi pelaksanaan pembelajaran tari IV ……………………………….….. 76
15. Tabel 4.10
Deskripsi pelaksanaan pembelajaran tari V………………………………….. 78
Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
16. Tabel 4.11
kriteria penilaian ………………………………………………………….…. 81 17.
Tabel 4.12 Evalua
si hasil pelaksanaan pembelajaran I …………………………………. 82 18.
Tabel 4.13 Jumlah nilai pertemuan I ………………..…………………………………… 84
19. Tabel 4.14
Evaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran II ………………………………... 85
20. Tabel 4.15
Jumlah nilai pertemuan II ………………….………………………………… 87
21. Tabel 4.16
Evaluasi hasil pe laksanaan pembelajaran III ..………………………………. 87
22. Tabel 4.17
Jumlah nilai pertemuan III …………………………………………………... 90 23.
Tabel 4.18 Evaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran IV
………………….…………….. 91 24.
Tabel 4.19 Jumlah nilai pertemuan IV …………………………………………………… 93
25. Tabel 4.20
Evaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran V …………………………………. 94
26. Tabel 4.21
Jumlah nilai pertemuan V …………………………………………………… 96
Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.
Bagan 4.1 Konsep pembelajaran I ……………………………………….……………. 58
2. Bagan 4.2
Konsep pembelajaran II ……………………………………………………. 60 3.
Bagan 4.3 Konsep pembelajaran III …………………………………………….……. 62
4. Bagan 4.4
Konsep pembelajaran IV …………………………………………………. 64 5.
Bagan 4.5 Konsep pembelajaran V ……………………………………………..…… 67
Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Gambar 4.6 Kegiatan pembelajaran pertemuan pertama
…………………………..…… 66 2.
Gambar 4.7 Eksplorasi gerak siswa pada jenis-jenis transportasi
……………………… 69 3.
Gambar 4.8 Eksplorasi gerak transportasi yang ada di udara
…………………………... 72 4.
Gambar 4.9 Eksplorasi gerak transportasi yang ada di udara,laut dan darat
…………… 75 5.
Gambar 4.10 Eksplorasi gerak siswa terhadap transportasi berroda dua
………………… 77
Siska Novalian Kelana, 2013 Pembelajaran Tari Melalui Media Visual Pada Anak TK Dewi Sartika I Gegerbitung Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
