Anggi Vebriana, 2014 PENGGUNAAN TEKNIK MENGARANG GOTONG ROYONG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN NARAI SISWA KELAS IV KECAMATAN CURUG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Analisis Data
1. Analisis Data
Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan tahap sebagai berikut : Alat tes berupa media benda yang dipergunakan dalam mengarang
gotongroyong untuk membuat karangan yang utuh. Dari benda tersebut siswa membuat satu kalimat secara bergantian sehingga menjadi sebuah karangan
narasi. a.
Tahap Pelaksanaan Tes ini dilaksanakan sesuai dengan jadwal mata pelajaran Bahasa
Indonesia di kelas IV, adapun sebelum kegiatan tes dilaksanakan seperti biasa guru memberikan penjelasan dan contoh terlebih dahulu kepada
testi. Setelah guru memberikan penjelasan, soal tes diberikan kepada masing-masing kelompok untuk dikerjakan sesuai tujuan yang
diharapkan. Perlu diketahui bahwa setiap pelaksanaannya guru akanmenggunakan penyampaiannya berbeda.Ini dilakukan karena setiap
siklus memungkinkan penerapan yang berbeda pula. b.
Tahap Pengumpulan Setelah testi menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru,
kemudian hasil tersebut dikumpulkan kepada peneliti untuk dikaji dan dianalisis untuk kemudian diolah.
2. Pengolahan Data
Setelah data terkumpul dari pengumpulan data, kemudian data diolah. Menurut Engkoswara 1995 : 91 ada beberapa langkah yang harus
dilaksanakan yaitu: vertifikasi data, tabulasi data dan penerapan teknik sintetik. Langkah-langkah yang digunakan pada penelitian ini, peneliti hanya
mengungkapkan tabulasi dan vertifikasi data, hal ini karena penelitian ini tidak menggunakan statistic nilai melainkan nilai rata-rata siswa dan nilai
rata-rata kelas saja. a.
Verifikasi Data 1
Mengecek nama dan kelengkapan identitas 2
Mengecek kelengkapan instrument pengumpulan data b.
Tabulasi Data 1
memberi skor terhadap aspek yang dinilai
Anggi Vebriana, 2014 PENGGUNAAN TEKNIK MENGARANG GOTONG ROYONG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN NARAI SISWA KELAS IV KECAMATAN CURUG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 menyajikan data dalam bentuk table sesuai dengan kebutuhan
penganalisis data. 3.
Analisis Data Untuk menguji hipotesis penelitian ini, data yang terkumpul dari hasil
pelaksanaan setiap tes, peneliti melakukan analisis data. Hal ini dimaksudkan untuk memperoleh gambaran yang jelas antara hubungan variable
pemahaman mengarang gotonngroyong dengan keterampilan menulis karangan narasi.
Kemudian setelah data terkumpul, peneliti memberikan skor atau penilaian kepada setiap aspek yang dinilai, jumlah keseluruhan semua aspek
penilaian dibagi 5. Sehingga dengan cara demikian untuk melihat sejauh mana keterampilan siswa baik dalam kemampuan mengarang gotongroyong
maupun keterampilan menulis karangan. Demikian penjabaran secara umum mengenai teknik penelitian yang
akan dilaksanakan dan diterapkan oleh peneliti dan guru bersangkutan pada penelitian ini, serta untuk mengetahui proses pemecahan masalah baik yang
dihadapi peneliti, siswa maupun guru.
Anggi Vebriana, 2014 PENGGUNAAN TEKNIK MENGARANG GOTONG ROYONG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN NARAI SISWA KELAS IV KECAMATAN CURUG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
