Kasalapiah, 2015 MENINGKATKAN KEPERCAYAAN D IRI ANAK MELALUI AKTIVITAS GERAK D AN LAGU
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Kurangnya kepercayaan diri pada anak dapat menjadi masalah jika sifat ini berkelanjutan, yaitu menyebabkan potensi anak menjadi terkubur dan anak tidak
berkembang secara optimal sesuai dengan potensinya, berdasarkan hal tersebut begitu pentingnya pembelajaran gerak dan lagu bagi anak usia dini dalam meningkatkan
kepercayaan diri dan melatih ketajaman pendengaran, daya konsentrasi anak terutama pada aspek kecerdasan emosional, kecerdasan musikal dan kecerdasan
kinestetik, motorik kasar, dan motorik halus, untuk meningkatkan mengembangkan kemampuan mengolah, mengontrol gerakan tubuh, meningkatkan
keterampilan serta cara hidup sehat sehingga menunjang pertumbuhan jasmani yang sehat, kuat dan terampil.
Dari beberapa penelitian yang telah dilakukan berdasarkan hasil pengamatan pra siklus ada beberapa anak yang ditemani orang tuanya dan anak masih terlihat
malu dengan teman-teman yang baru dan ada anak yang belum berani untuk tampil kedepan kelas. Dan berdasarkan hasil observasi selama empat hari gambaran bahwa
kepercayaan diri anak PAUD Bani Shaleh belum memuaskan. Hal ini dilihat dari kemampuan anak melalui data yang diambil sebanyak 7 orang anak yang termasuk
kategori kurang, 1 orang anak yang termasuk kategori cukup, dan 2 orang anak yang termasuk kategori baik.
Deskripsi penerapan
aktivitas gerak
dan lagu
untuk meningkatkan
kepercayaan diri anak PAUD Bani Shaleh berdasarkan permasalahan yang didapat peneliti melakukan perencanaan, pelaksanaan, refleksi dari setiap siklus yang
dilakukan. Untuk siklus I hasil pencapaian anak masih belum terlaksana secara maksimal hal tersebut terlihat pada saat anak melakukan kegiatan masih kurang fokus
dan kurangnya antusias anak. Untuk siklus II hasil pencapaian anak PAUD Bani Shaleh mengalami peningkatan yang cukup baik. Dan penelitian sudah cukup
memenuhi indikator keberhasilan dalam penelitian kelas ini.
Kasalapiah, 2015 MENINGKATKAN KEPERCAYAAN D IRI ANAK MELALUI AKTIVITAS GERAK D AN LAGU
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Terlihat dari hasil dalam peningkatan perkembangan kegiatan penelitian, yaitu pada tahap observasi awal 20 yang meningkat pada siklus I yaitu 60 dan
meningkat kembali pada siklus II sebesar 90 dengan hasil tersebut maka siklus III tidak diperlukan. Berdasarkan analisis tersebut maka dapat ditarik kesimpulan dari
hasil penelitian yang sejalan dengan hipotesis penelitian yang berbunyi bahwa. Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak melalui Aktivitas gerak dan lagu pada
Kelompok A PAUD Bani Shaleh dapat diterima keberadaannya.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka ada beberapa saran yang diajukan oleh penulis sebagai berikut:
1. Bagi guru, hendaknya guru lebih memperhatikan perilaku atau sosial emosional
anak. Khususnya
perilaku kepercayaan diri, sifat atau perilaku kurang kepercayaan diri ini dapat menjadi masalah jika sifat ini berkelanjutan, yaitu
menyebabkan potensi anak menjadi terkubur dan anak tidak berkembang secara optimal sesuai dengan potensinya. Apabila sifat kepercayaan diri anak dapat
optimal dengan baik maka sifat ini akan menjadi bekal positif dimasa yang akan datang. Untuk dapat meningkatkan kepercayaan diri anak, anak harus telibat
langsung dan diasah mentalnya dengan menampilkan hasil karyanya didepan orang lain dan anak harus sering diberi motivasi atau pujian pada usaha dan kerja
kerasnya, selalu tanggapi keluhan anak secara serius. 2.
Bagi sekolah, hendaknya dari pihak sekolah memberikan dukungan bagi terlaksananya kegiatan pembelajaran yang bermakna bagi anak. Dengan
memberikan kegiatan secara langsung, dan memfasilitasi anak dengan media pembelajaran yang dapat meningkatkan perkembangan anak.
3. Bagi peneliti, diharapkan dari hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi ataupun
acuan sebagai dasar penelitian berikutnya yang ada kaitannya dengan peningkatan kepercayaan diri anak.
Kasalapiah, 2015 MENINGKATKAN KEPERCAYAAN D IRI ANAK MELALUI AKTIVITAS GERAK D AN LAGU
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Daftar Pustaka
Arikunto, S. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Fatimah, Enung. 2009. Psikologi Perkembangan, Perkembangan Peserta Didik.
Bandung : CV. Pustaka Setia. Ghufron, M.Nur dan S, Rini Risnawita. 2012. Teori-Teori Psikologi. Jakarta : ArRuzz
Media. Hasan, M 2012 Pendidikan Anak Usia Dini. Edisi : 9 yogyakarta : Diva Press
Hidayat, Heri. 2003. Aktivitas Mengajar Anak TK. Bandung : Katarsis. Hopkins 2000 Action Research. Bandung : Angkasa
Ikapi . 2006. Konsep Diri Positif, Menumbuhkan Prestasi Anak. Yogykarta: Kanisius Inge Pudjiastuti Adywibowo 2010 Memperkuat Kepercayan Diri Anak Melelui
Percakapan.Referensial. Referensial. Jurnal [Online] Tersedia di : http:www.bpkpenabur.or.idfilesHal.2037-4920Memperkuat20Kepercan20
Diri20Anak.pdf [24 nov 2014]
John M dan Ortiz,Ph.D. 2002. Nurturing Your Child With Music.jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
Jamalus. 1975. Musik II. Bandung : Masa Baru. Mulyadi. M.M 2010 Merancang Masa Depan Si Buah Hati Edisi : 1 Bandung : How Press
Mutiah, Diana 2010. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana. Nurkencana wayan 1980 Metodologi Penelitian. Surabaya : Nasional
Poetra. 2007. Manfaat Barnyanyi Bagi Anak. Jakarta : Rineka Cipta.
