Esri Desriyani, 2014 Penerapan Model Project Based Learning PJBL Bermuatan Nilai Dalam Materi Sistem
Ekskresi Manusia Untuk Meningkatkan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
makna melalui pengalaman nyata Baharudin, 2007. Pembelajaran yang sejalan dengan pendekatan kontruktivisme adalah Project Based Learning PjBL.
Project Based Learning memiliki potensi yang besar untuk memberi pengalaman
belajar yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa. Melalui pembelajaran PjBL siswa terlibat dalam investigasi pemecahan masalah, kegiatan tugas-tugas
bermakna, dan bekerja secara otonom dalam mengkontruksi pengetahuan mereka sendiri Thomas, 1999 dalam Wena, 2000. Dalam mewujudkan generasi yang
produktif, kreatif dan aktif bersosialisasi pembelajaran dengan model Project Based Learning
sangat dibutuhkan, dan untuk merubah sikap siswa kearah positif atau memberikan penguatan untuk bersikap positif maka pembelajaran bermuatan
nilai sangat dibutuhkan. Dengan demikian, melalui pembelajaran bermuatan nilai peserta didik dapat menyadari kandungan nilai pada materi yang ia pelajari untuk
dijadikan pelajaran atau pedoman hidupnya agar selamat di dunia dan akhirat. Mengingat potensi besar yang dimiliki model Project Based Learning dan
pembelajaran bermuatan nilai dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dan adanya peluang besar bagi siswa untuk menggali kandungan nilai sains saat siswa
mengerjakan proyek, maka penulis tertarik untuk meneliti penerapan model pembelajaran Project Based Learning bermuatan nilai dalam materi sistem
ekskresi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada salah satu sekolah SMA di Cimahi. Diharapkan disamping dapat mengatasi kesulitan belajar siswa, dengan
penerapan model Project Based Learning bermuatan nilai, dapat merangkul generasi yang akan datang untuk belajar secara kolaboratif dan mewujudkan
peserta didik yang selalu bersyukur melalui perumpamaan yang Allah tunjukkan.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan sebelumnya, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ Bagaimanakah penerapan model
Project Based Learning PjBL bermuatan nilai dalam materi sistem ekskresi
manusia terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMA ?”
Esri Desriyani, 2014 Penerapan Model Project Based Learning PJBL Bermuatan Nilai Dalam Materi Sistem
Ekskresi Manusia Untuk Meningkatkan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Rumusan masalah tersebut dijabarkan menjadi beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimanakah penguasaan konsep siswa setelah belajar dengan model
Project Based Learning bermuatan nilai pada materi sistem ekskresi
manusia? 2.
Bagaimanakah sikap siswa terhadap pengembangan nilai sains yang terkandung dalam materi sistem ekskresi setelah belajar dengan model
Project Based Learning bermuatan nilai?
3. Bagaimanakah hubungan penguasaan konsep dan sikap siswa melalui
pembelajaran dengan model Project Based Learning bermuatan nilai? 4.
Adakah kendala yang dialami siswa selama melakukan pembelajaran dengan model Project Based Learning bermuatan nilai ?
C. Batasan Masalah
Untuk memfokuskan arah dan jalannya penelitian, maka masalah penelitian dibatasi sebagai berikut:
1. Penelitian dibatasi pada penerapan Model Project Based Learning PjBL
yang ditambahkan kegiatan penggalian dan pengungkapan kandungan nilai sains. Nilai sains tersebut dibatasi menjadi empat nilai sains yang terdiri dari
nilai religi, nilai pendidikan, nilai intelektual dan nilai sosio-politik berdasarakan gagasan Albert Einstein Yudianto, 2005
2. Hasil belajar yang diukur adalah penguasaan konsep dan sikap siswa
terhadap pengembangan nilai sains. 3.
Sikap siswa terhadap pengembangan nilai sains dibatasi pada tatanan kognitifnya saja yakni penerimaan siswa terhadap kandungan nilai sains pada
topik ginjal yang diukur dengan angket skala sikap model Likert sedangkan untuk mengetahui sikap siswa pada saat belajar menggunakan format
observasi. Adapun sikap siswa yang diobservasi dibatasi menjadi delapan sikap diantaranya sikap religius, rasa ingin tahu, mampu bekerjasama,
komunikatif, adil, disiplin, menghargai oranglain dan kreatif
Esri Desriyani, 2014 Penerapan Model Project Based Learning PJBL Bermuatan Nilai Dalam Materi Sistem
Ekskresi Manusia Untuk Meningkatkan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Batasan Project dalam penelitian ini adalah serangkaian kegiatan yang
dilakukan siswa untuk berupaya menanggulangi dan mencegah terjadinya salah satu masalah kesehatan ginjal melalui pembuatan produk berupa poster
yang terkait dengan materi sistem ekskresi pada topik ginjal.
D. Tujuan Penelitian
