1. Untuk mengetahui kemampuan memecahkan masalah mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar T.P. 20122013
melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction 2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Problem
Based Instruction terhadap kemampuan memecahkan masalah pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar T.P
20122013
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dengan adanya penelitian ini adalah: 1. Sebagai nilai tambah bagi penulis guna meningkatkan pengetahuan bidang
pendidikan secara teori amupun aplikasi dalam lingkungan pendidikan mengenai model pembelajaran
Problem Based Instruction untuk
meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa mengingat penulis adalah calon pendidik.
2. Sebagai bahan masukan pertimbangan bagi sekolah terutama bidang studi ekonomi dalam menggunakan model pembelajaran yang sesuai agar dapat
membantu siswa dala memperoleh hasil belajar yang baik, menarik dan menyenangkan. Yang pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran dan kompetensi guru – guru di sekolah. 3. Sebagai bahan referensi dan acuan penelitian selanjutnya bagi Mahasiswa
UNIMED, khususnya program studi tataniaga atau pihak – pihak yang ingin melakukan penelitian.
53
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan
Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah : 1. Hasil belajar siswa pada pokok bahasan permintaan dan penawaran diterapkan
dengan model pembelajaran problem based instruction memiliki rata-rata 78,750 sedangkan dengan model pembelajaran konvensional dengan rata-rata
63,750. Ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan kemampuan memecahkan masalah diantara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam arti bahwa
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based instruction berpengaruh terhadap kemampuan memecahkan masalah pada
mata pejaran ekonomi kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar Tahun Ajaran 20122013, serta baik untuk diterapkan.
2. Dari hasil perhitungan uji hipotesis t untuk postes diperoleh harga t
hitung
= 7,413 sedangkan harga t
tabel
= 1,667 pada taraf signifikan α = 0,05 dimana t
hitung
t
tabel
atau 7,413 1,667 maka dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran problem based instruction dengan model pembelajaran
konvensional terhadap kemampuan memecahkan masalah pada mata pejaran ekonomi kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar Tahun Ajaran 20122013.
