1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

Elis Rumini, 2012 Kontribusi Hasil Belajar Manajemen Usaha Boga Dengan Pendekatan Cooperative Learning Dan Motivasi Berwirausaha Terhadap Kesiapan Berwirausaha Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dan pembahasan hasil penelitian, maka penulis dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Hasil belajar MUB dengan pendekatan cooperative learning berkontribusi positif terhadap kesiapan berwirausaha secara signifikan. Tingkat kontribusi ditunjukkan dengan nilai koefisien determinasi yang sangat tinggi. Ini berarti pendekatan cooperative learning sangat mendukung pembelajaran MUB. Semakin positif hasil belajar MUB dengan pendekatan cooperative learning, akan diiringi dengan meningkatnya kesiapan berwirausaha. Sebaliknya semakin negatif hasil belajar MUB dengan pendekatan cooperative learning, akan diiringi dengan menurunnya kesiapan berwirausaha. 2. Motivasi berwirausaha berkontribusi positif terhadap kesiapan berwirausaha secara signifikan. Tingkat kontribusi ditunjukkan dengan nilai koefisien determinasi yang sangat tinggi. Ini menggambarkan bahwa motivasi berwirausaha sangat menentukan kesiapan berwirausaha. Semakin positif motivasi belajar MUB, akan diiringi dengan meningkatnya kesiapan berwirausaha. Sebaliknya semakin negatif motivasil belajar wirausaha, akan diiringi dengan menurunnya kesiapan berwirausaha. 3. Hasil belajar MUB dengan pendekatan cooperative learning dan motivasi berwirausaha berkontribusi positif terhadap kesiapan berwirausaha secara signifikan. Nilai kontribusi variabel bebas dengan variabel terikat yang dihasilkan Elis Rumini, 2012 Kontribusi Hasil Belajar Manajemen Usaha Boga Dengan Pendekatan Cooperative Learning Dan Motivasi Berwirausaha Terhadap Kesiapan Berwirausaha Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu sangat tinggi. Ini menunjukkan bahwa kesiapan berwirausaha ditentukan secara bersama-sama oleh hasil belajar MUB dengan pendekatan cooperative learning dan motivasi berwirausaha. Semakin positif hasil belajar MUB dengan pendekatan cooperative learning dan motivasi berwirausaha, maka semakin tinggi pula kesiapan mahasiswa untuk berwirausaha.

B. Implikasi

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN MINAT MENGOLAH DAN MENCARI INFORMASI MAKANAN KONTINENTAL DENGAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA MAHASISWA TATA BOGA AKADEMI PARIWISATA MEDAN.

1 9 26

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN MINAT BERWIRAUSAHA TERHADAP HASIL BELAJAR PENGELOLAAN USAHA BOGA (PUB) DARI MAHASISWA PROGRAM STUDI TATA BOGA FT UNIMED.

0 2 72

HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PENGELOLAAN USAHA BOGA DENGAN MINAT BERWIRASWASTA BOGA MAHASISWA JURUSAN PKK PROGRAM STUDI TATA BOGA FT UNIMED.

0 0 22

HASIL BELAJAR PELATIHAN TATA BOGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA DI DESA CIPEUNDEY BANDUNG BARAT.

0 2 14

HASIL BELAJAR PELATIHAN TATA BOGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA DI DESA CIPEUNDEY BANDUNG BARAT.

5 25 33

PENGARUH METODE MENGAJAR TERHADAP MOTIVASI INTRINSIK DAN SIKAP WIRAUSAHA MAHASISWA AKADEMI TATA BOGA BANDUNG.

0 3 42

MANFAAT HASIL BELAJAR MANAJEMEN USAHA BOGA PADA MINAT USAHA JASA BOGA : Penelitian Terbatas pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Tata Boga Jurusan PKK FPTK UPI.

2 17 26

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR METODA PENELITIAN PENDIDIKAN TATA BOGA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA PKK FPTK UPI.

2 6 29

MANFAAT HASIL BELAJAR PENGELOLAAN USAHA JASA BOGA PADA KESIAPAN PESERTA DIDIK BERWIRAUSAHA WARUNG MAKAN.

1 13 29

MANFAAT HASIL BELAJAR PASTRY II PADA KESIAPAN PERINTISAN BISNIS PASTRY MAHASISWA AKADEMI TATA BOGA BANDUNG.

0 2 32