Penelitian ini dilaksanakan sebagai upaya sistematis untuk mengembangkan inquiry based learning yaitu ilmu yang terkait dengan pembelajaran IPA di tingkat SD dan SMP
serta pembelajaran biologi, fisika, kimia di tingkat SMA. Produk penelitian ini berupa model yang dapat digunakan sebagai panduan operasional untuk pengembangan inquiry based
learning dan perangkat pembelajarannya bagi guru IPA di tingkat SD dan SMP serta guru biologi, fisika, kimia di tingkat SMA.
Dengan maksud memberikan panduan bagi guru dalam merancang dan menerapkan pendekatan inquiry, maka penelitian ini dilakukan. Penelitian dengan judul payung: Inquiry
Based Learning dan Pengembangan Perangkat Pembelajarannya ini juga dimaksudkan sebagai sarana untuk membantu beberapa mahasiswa sesuai dengan jumlah sub judul untuk
menyelesaikan tugas akhir skripsi. Sebagai tahap pertama dari beberapa tahap penelitian- penelitian selanjutnya yang direncanakan, maka di dalam penelitian ini dibatasi hanya untuk
inquiry terbimbing.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Bagaimana mengembangkan perangkat pembelajaran IPA SMP dengan pendekatan
inquiry based learning IBL untuk meningkatkan thinking skill peserta didik? 2. Seberapa baik kualitas perangkat pembelajaran IPA SMP dengan pendekatan inquiry
based learning IBL berdasarkan penilaian guru IPA SMP?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: 1. Mengembangkan perangkat pembelajaran IPA SMP dengan pendekatan inquiry based
learning IBL untuk meningkatkan thinking skill peserta didik.
2. Menilai kualitas perangkat pembelajaran IPA SMP dengan pendekatan inquiry based learning IBL untuk meningkatkan thinking skill peserta didik.
D. Manfaat Hasil Penelitian
1. Manfaat teoritis.
Hasil penelitian ini dapat memberikan sumbangan pada penguatan ilmu terkait dengan inquiry based learning dalam pembelajaran IPA di SMP dan pembelajaran
biologi, fisika, kimia di SMA. 2.
Manfaat praktis. Hasil penelitian ini berupa model pembelajaran yang dapat digunakan sebagai
panduan untuk pengembangan inquiry based learning bagi guru IPA mulai dari SD, SMP sampai dengan pembelajaran biologi, fisika, kimia SMA. Perangkat dan pemodelan
pembelajaran IPA SMP sampai dengan pembelajaran biologi, fisika, kimia SMA dengan pendekatan inquiry based learning IBL ini penting untuk dikembangkan karena akan
memberikan pengalaman berpikir peserta didik sehingga mereka akan lebih memahami tentang konsep IPA, sedangkan bagi guru bermanfaat sebagai salah satu sumber acuan
dalam memilih model pembelajaran yang akan dilaksanakan di kelas.
E. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
Produk berupa perangkat pembelajaran IPA SMP dengan pendekatan inquiry based learning IBL mempunyai spesifikasi sebagai berikut:
1. Merupakan perangkat pembelajaran IPA SMP berupa RPP dan LKS dengan pendekatan inquiry based learning IBL.
2. Perangkat dan pemodelan pembelajaran IPA SMP dengan pendekatan inquiry based learning IBL telah memenuhi aspek dan kriteria kualitas.
F. Asumsi Pengembangan
