yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual. 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks
berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke dalam kerangka tulis.
4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap
paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.
4.2 Menyajikan hasil penataan informasi sesuai dengan keterhubungan antar gagasan ke dalam
tulisan.
Muatan : IPA Kompetensi
Indikator
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran. 3.2.3 Mengidentifikasi gagasan
pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks lisan.
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan danatau percobaan
tentang sifat-sifat bunyi. 4.2.3 Menyajikan gagasan utama dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari teks lisan dalam bentuk peta
pikiran.
C. TUJUAN
1. Setelah mencoba permainan tradisional Bakiak, siswa mampu menjelaskan aturan main dan manfaat permainan tersebut untuk melatih keterampilan pola gerak dasar
lokomotor dengan tepat. 2. Dengan permainan tradisional Bakiak, siswa mampu mempraktikkan keterampilan
variasi pola gerak dasar lokomotor dengan mandiri. 3. Setelah percobaan, siswa mampu menjelaskan fungsi sifat bunyi terkait telinga sebagai
alat pendengaran dengan lengkap. 4. Setelah percobaan, siswa mampu menyajikan laporan tentang sifat bunyi terkait
telinga sebagai alat pendengaran dan dengan sistematis. 5. Setelah membaca teks tentang sikap kerja sama, siswa mampu mengidentifikasi
gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dengan mandiri. 6. Setelah membaca teks tentang sikap kerja sama, siswa mampu menyajikan gagasan
utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
D. MATERI
1. Gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor. 2. Permainan tradisional bakiak.
3. Sifat bunyi. 4. Fungsi sifat bunyi.
5. Membaca teks tentang “kerja sama”.
E. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan dan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan. 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti A. Mencoba
1. Siswa diingatkan kembali tentang keragaman
permainan tradisional Indonesia seperti Benteng dan Gobak Sodor yang telah mereka mainkan pada minggu
sebelumnya.
2. Guru memperlihatkan terompah bakiak yang telah
dipersiapkan sebelumya dan mengajukan pertanyaan pembuka.
Siapakah diantara kalian yang mengetahui jenis
permainan tradisional Bakiak? 3.
Siswa yang mengangkat tangannya diminta untuk menerangkan secara singkat tentang jenis permainan
tersebut.
4. Guru memberikan penguatan informasi tentang
permainan Bakiak dan gerak dasar lokomotor jalan yang dipraktikkan dalam permainan tersebut.
150 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
5. Siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan olahraga.
6. Siswa melakukan pemanasan dengan mempraktikkan
gerakan nonlokomotor. Salah satu siswa diminta untuk memimpin pemanasan di depan teman-teman yang
lain.
7. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.
8. Guru memberikan penguatan tentang aturan permainan
Bakiak yang akan dilakukan.
9. Siswa melakukan permainan dengan mempraktikkan
nilai kerjasama, saling menghargai, dan sportifitas. 10. Guru mengawasi jalannya permainan dan dapat
memberikan penilaian menggunakan rubrik.
11. Usai berolahraga, siswa–masih dalam kelompok yang sama–menjawab pertanyaan yang tersedia tentang
sikap kerjasama dan sikap saling menghargai terhadap teman yang memiliki kemampuan berbeda.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
12. Siswa bersama guru mendiskusikan jawaban secara klasikal dan menyimpulkan hasil diskusi tentang nilai-
nilai yang bisa dipelajari dalam permainan Bakiak untuk dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari.
B. Berlatih 1.