No Revisi : 1
Berlaku : 01 juli 2016
1. Spidol 2. Powerpoint
3. Whiteboard 4. Penggaris
F. Sumber Belajar
1. Subagya, Hari. 2013. Konsep dan Penerapan FISIKA AMAMA Kelas X. Jakarta: Bumi Aksara
2. Marthen Kanginan. 2007. Fisika untuk SMA Kelas X 1A. Jakarta: Erlangga. Halaman 3-17.
3. Bob Foster. 2012. Fisika untuk SMA Kelas X 1A. Jakarta: Erlangga. Halaman 16-22.
4. Sri Handayani, dkk. 2007. Fisika untuk SMA Kelas X 1A. Jakarta: BSE. Halaman 10-15.
5. Sumber lain yang relevan misalnya internet, CDDVD pembelajaran.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1 3 JP
No. Kegiatan Pendahuluan
Waktu
1 2
3 4
5 Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar peserta didik.
Guru menanyakan “mengapa arah anak panah melesat kedepan?” Guru menanggapi jawaban peserta didik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik apabila terdapat
informasi yang kurang jelas. 15 menit
No. Kegiatan Inti
Waktu
1
2
3 4
5
6 Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
perbedaan besaran vektor dan besaran skalar. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan besaran yang
termasuk besaran vektor dan besaran skalar. Guru menanyakan “apa perbedaan besaran vektor dengan vektor?”
Guru meminta peserta didik untuk menjawab. Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
perbedaan besaran vektor dan vektor. Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
bagaimana menyatakan suatu vektor. 100
menit
No Revisi : 1
Berlaku : 01 juli 2016
Pertemuan ke-2 3 JP
7 8
9
10
11 12
13 14
Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan bagaimana menggambar suatu vektor.
Guru memberikan latihan soal. Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menemukan
jawaban yang benar dari latihan soal yang telah diberikan. Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
penjumlahan vektor dengan metode segitiga atau poligon. Guru memberikan latihan soal.
Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menemukan jawaban yang benar dari latihan soal yang telah diberikan.
Guru menanyakan apakah ada yang belum jelas? Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
jika ada kesulitan.
No. Kegiatan Penutup
Waktu
1
2 Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi untuk membuat
kesimpulan pembelajaran pada pertemuan ini. Guru memberikan tugas rumah untuk menemukan resultan vektor
dengan metode grafis. 10menit
No. Kegiatan Pendahuluan
Waktu
1 2
3 Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar peserta didik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik apabila terdapat
informasi yang kurang jelas. 15 menit
No. Kegiatan Inti
Waktu
1
2 3
Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan penjumlahan vektor dengan metode jajar genjang.
Guru memberikan latihan soal. Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menemukan
jawaban yang benar dari latihan soal yang telah diberikan. 100menit
No Revisi : 1
Berlaku : 01 juli 2016
Pertemuan ke-3 3 JP
4
5
6
7 8
Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan aturan sinus, cosinus, dan sudut istimewa.
Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menentukan besar dan arah sebuah vector.
Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menemukan vektor resultan dengan metode analisis.
Guru menanyakan apakah ada yang belum jelas? Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
jika ada kesulitan.
No. Kegiatan Penutup
Waktu
1
2 Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi untuk membuat
kesimpulan pembelajaran pada pertemuan ini. Guru memberikan tugas rumah untuk menemukan resultan vektor
dengan metode grafis.. 10menit
No. Kegiatan Pendahuluan
Waktu
1 2
3 Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar peserta didik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik apabila terdapat
informasi yang kurang jelas. 15menit
No. Kegiatan Inti
Waktu
1 2
3 4
5 6
Peserta didik mengumpulkan tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Salah satu peserta didik diminta menyampaikan kesimpulan dari tugas menemukan.
Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menanggapi jawaban tersebut.
Guru dan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menemukan vektor resultan dengan metode vector komponen.
Guru memberikan latihan soal. 100
menit
Kategori