Kompetensi Inti KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa memiliki motivasi internal, kemampuan kerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2. Siswa mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis, dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 3. Siswa mampu menyederhanakan bilangan desimal yang memuat angka relatif banyak dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif 4. Siswa mampu menunjukkan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif. 5. Siswa mampu memahami dan menentukan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif. 6. Siswa mampu memahami dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif. 7. Siswa mampu menentukan hasil dari permasalahan yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif.

D. Materi Pembelajaran

Materi Prasyarat Sebelum memahami mengenairepresentasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif, siswa harus mampu memahami bilangan bulat positif dan negatif, operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat positif dan negatif. Materi Sekarang Uraian Materi Menyatakan bilangan desimal menjadi bilangan berpangkat bulat positif Berikut ini beberapa bilangan desimal yang dinyatakan dalam bilangan berpangkat bulat positif : Secara umum, bilangan berpangkat dapat dinyatakan dalam bentuk a b dengan a dan b adalah bilangan bulat. a disebut bilangan basis atau pokok, sedangkan b disebut eksponen atau pangkat. Namun, dalam materi ini yang akan kita bahas cukup bilangan berpangkat bulat positif asli. Untuk menyatakan bilangan berpangkat bulat menjadi bilangan desimal, salah satunya adalah dengan mengubahnya dalam bentuk perkalian kemudian menentukan hasil kalinya. Namun, bagaimana cara menyatakan bilangan desimal menjadi bilangan berpangkat. Untuk menyatakan bilangan desimal menjadi bilangan berpangkat salah satu caranya adalah dengan menentukan faktor-faktornya terlebih dahulu. Faktor Bilangan Bilangan bulat a dikatakan faktor dari bilangan bulat b jika ada bilangan bulat sedemikian sehingga a × n = b. Contoh: 2 dikatakan faktor dari dari 6 karena ada bilangan 3 sedemikian sehingga 2 × 3 = 6. Setelah memahami tentang faktor, siswa diharapkan bisa mengubah bilangan bilangan yang sangat besar menjadi bilangan berpangkat. Untuk menentukan faktor – faktor dari bilangan desimal tersebut, salah satu caranya adalah dengan membagi bilangan tersebut secara berulang. Contoh: Cara menjadikan bilangan desimal 648 menjadi bilangan berpangkat.

Dokumen yang terkait

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 3 MAGELANG.

0 15 138

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMK NEGERI 1 MAGELANG.

0 2 99

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 4 MAGELANG.

1 13 198

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI SMP NEGERI 4 MAGELANG.

0 2 182

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 3 MAGELANG.

0 1 266

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 3 MAGELANG.

0 1 74

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 4 MAGELANG.

1 9 185

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 3 MAGELANG.

0 0 145

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMA NEGERI

0 1 118

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMA NEGERI

0 0 166