Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
b. Peserta didik ditanya tentang tugas minggu yang lalu
c. Guru menyampaikan topik tentang “Kegiatan penelitian manusia purba”
dan memberi motivasi pentingnya topik ini.
d. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik. e. Peserta didik dibagi menjadi empat
kelompok kelompok I, II, III, dan IV.
Kegiatan Inti
MENGAMATI
Guru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk membuat kelompok
menjadi 6 dengan cara berhitung
Peserta didik
duduk secara
berkelompok
Peserta didik menyiapkan hasil diskusi yang telah mereka kerjakan kedalam
bentuk powerpoit dan dipresentasikan
MENANYA
Siswa ditugaskan berdiskusi untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan materi penelitian
manusia purba di Sangiran dan Trinil -
Mengapa Sangiran
dan Trinil
disebut sebagai pusat peradaban manusia
- Mengapa penemuan artefak oleh
Von Koenigswald di Sangiran menjadi penemuan penting dalam
sejarah manusia purba di Indonesia dan dunia
60 menit
- Mengapa hasil penelitian fosil
manusia oleh Dubois di Trinil dinamakan
Pithecanthropus erectus?
- Bagaimana
proses penemuan
manusia purba di Sangiran -
Apa sajakah manfaat yang bisa diperoleh
dari belajar
materi penelitian
manusia Purba
di Sangiran
dan Trinil
dalam kehidupan di masa sekarang dan
masa depan
Mengumpulkan informasi
Setiap peserta didik yang tergabung
dalam kelompok
untuk mendiskusikan apa yang menjadi
tugasnya dan mencatat hasil diskusi
Mengasosiasi
Peserta didik melaporkan hasil
diskusi dari
masing-masing kelompoknya dan kelompok lain
menanggapi atau melengkapi.
Mengkomunikasikan
Peserta didik menyimpulkan materi
yang telah dibahas bersama-sama dengan dibantu guru.
Peserta didikmenyimpulkan nilai-
nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran tentang penelitian
manusia purba di Trinil dan Sangiran
Penutup
Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru
\saja didiskusikan
Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi
20 nit
tersebut
Peserta didik diberikan pertanyaan lisan
secara acak
untuk mendapatkan umpan balik atas
pembelajaran minggu ini: misalnya, siapa Eugene Dubois?
Sebagai refleksi, guru memberikan
kesimpulan tentang pelajaran yang baru
saja berlangsung
serta menanyakan kepada peserta didik
apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topic ini.
Menutup pelajaran dengan berdo‟a
dan salam.