11 2.
Instrumen penilaian psikomotor yang disusun lebih menekankan keaktifan dan kinerja peserta didik selama proses pembelajaran menggunakan acuan
Krathwol meliputi aspek persepsi, persiapan, reaksi yang diarahkan, reaksi natural, reaksi kompleks, adaptasi dan kreativitas.
3. Intrumen penilaian afektif dan psikomotor disusun disesuaikan dengan
metode TGT Team Games Tournament materi Hukum Newton dan Penerapannya.
4. Intrumen penilaian afektif dan psikomotor disusun disesuaikan dengan materi
Hukum Newton dan Penerapannya. 5.
Kelayakan instrumen akan dilihat berdasarkan uji validitas dan reliabilitasnya.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah dijabarkan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana tingkat kelayakan instrumen penilaian afektif pada model
pembelajaran kooperatif metode TGT dalam mata pelajaran fisika materi Hukum Newton dan Penerapannya di kelas X SMA yang dikembangkan
dalam penelitian ini? 2.
Bagaimana tingkat kelayakan instrumen penilaian psikomotor pada model pembelajaran kooperatif metode TGT dalam mata pelajaran fisika materi
Hukum Newton dan Penerapannya di kelas X SMA yang dikembangkan dalam penelitian ini?
12 3.
Seberapa tinggi kemampuan afektif peserta didik pada model pembelajaran kooperatif metode TGT dalam mata pelajaran fisika materi Hukum Newton
dan Penerapannya di kelas X SMA yang dikembangkan dalam penelitian ini? 4.
Seberapa tinggi kemampuan psikomotor peserta didik pada model pembelajaran kooperatif metode TGT dalam mata pelajaran fisika materi
Hukum Newton dan Penerapannya di kelas X SMA yang dikembangkan dalam penelitian ini?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan dari penelitian ini adalah : 1.
Untuk mengetahui kelayakan instrumen penilaian afektif pada pembelajaran kooperatif TGT dalam mata pelajaran fisika materi Hukum Newton dan
Penerapannya di kelas X SMA yang dikembangkan dalam penelitian ini. 2.
Untuk mengetahui kelayakan instrumen penilaian psikomotor pada pembelajaran kooperatif TGT dalam mata pelajaran fisika materi Hukum
Newton dan Penerapannya di kelas X SMA yang dikembangkan dalam penelitian ini.
3. Dapat mengetahui tingkat kemampuan afektif peserta didik pada
pembelajaran kooperatif metode TGT dalam mata pelajaran fisika materi Hukum Newton dan Penerapannya di kelas X SMA yang dikembangkan
dalam penelitian ini. 4.
Dapat mengetahui tingkat kemampuan psikomotor peserta didik pada pembelajaran kooperatif dalam metode TGT dalam mata pelajaran fisika
13 materi Hukum Newton dan penerapannya di kelas X SMA yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
F. Manfaat Penelitian
