1.4. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dibuat rumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis narasi siswa kelas X Ak
1
SMK Negeri 3 Jepara setelah mengikuti pembelajaran menulis narasi dengan media lirik tembang campursari melalui metode sugesti-imajinasi?
2. Bagaimanakah perubahan perilaku siswa siswa kelas X Ak
1
SMK Negeri 3 Jepara dalam menulis narasi setelah mengikuti pembelajaran menulis narasi
dengan media lirik tembang campursari melalui metode sugesti-imajinasi?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa kelas X Ak
1
SMK Negeri 3 Jepara dalam menulis narasi setelah mengikuti pembelajaran menulis narasi
dengan media lirik tembang campursari melalui metode sugesti-imajinasi. 2.
Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa siswa kelas X Ak
1
SMK Negeri 3 Jepara dalam menulis narasi setelah mengikuti pembelajaran menulis narasi
dengan media lirik tembang campursari melalui metode sugesti-imajinasi.
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian mengenai peningkatan keterampilan menulis narasi melalui media lirik tembang campursari dengan metode sugesti-imajinasi pada kelas X
Ak
1
SMK Negeri 3 Jepara ini diharapkan dapat memberikan manfaat secara teoretis dan praktis.
1. Manfaat Teoretis
Penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk mengembangkan teori pembelajaran sehingga dapat memperbaiki mutu pembelajaran dan
meningkatkan kualitas hasil pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran menulis narasi. Pemanfaatan media pembelajaran yang bervariasi dan metode
pembelajaran yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan.
2. Manfaat Praktis
Manfaat bagi siswa dan guru adalah a memberikan masukan bagi guru untuk menggunakan media lirik tembang campursari dan metode sugesti-
imajinasi dalam peningkatan pembelajaran menulis narasi, b menambah pengetahuan baru bagi guru dalam mengatasi masalah dalam pembelajaran
menulis narasi, c dapat menciptakan suasana yang menarik dalam kegiatan pembelajaran menulis narasi, d dapat membantu siswa dalam mengatasi
kesulitan pembelajaran menulis narasi dengan media lirik tembang campursari dan metode sugesti-imajinasi, dan e melatih dan membiasakan
siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran menulis narasi secara efektif dan intensif.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS
Kategori