78
berdiskusi 3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya
denga penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar
4.7 Menyajikan hasil
lapoan tentang
permasalahan akibat
terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut
tidak diatasi
Bahasa Indonesia
1.1 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses
kehidupan bangsa dan lingkungan alam 2.4
Memiliki kepedulian, tanggungjawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta
kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks lapoan dan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta
alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang
makanan dan rantai rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
C. Indikator
IPA
3.4.1 Menjelaskan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas 4.7.1 Menyajikan hasil laporan pengamatan tentang sifat-sifat benda
Bahasa Indonesia
3.1.1 Menggali informasi dari bacaan tentang sifat-sifat benda yang terjadi karena kegiatan manusia
79
4.1.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai bukti pengaruh kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi alam serta cara
pencegahannya
D. Materi Ajar
IPA Wujud dan sifat benda padat, cair, dan gas
Bahasa Indonesia
Deskripsi tentang barang-barang yang ada pada toko kelontong
E. Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Scientific 5M
Metode : Ceramah, diskusi melalui percobaan, dan tanya
jawab Model
: Group Investigation
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa
memulai kelas
setelah guru
memasuki kelas dan siswa menjawab salam dari guru
2. Salah satu siswa memimpin berdo’a
3. Siswa dan guru melakukan presensi. Siapa
siswa yang tidak masuk sekolah dan alasannya 4.
Siswa dan guru melakukan apersepsi
melalui kegiatan tanya jawab. Apersepsi menggunakan “sprite” yang dikocok kemudian
dibuka 5.
Siswa menerima motivasi dari guru 10 Menit
Kegiatan Inti 1.
Siswa mengamati gambar tentang toko
kelontong mengamati 2.
Siswa bersama Guru bertanya jawab
tentang wujud benda dan sifatnya menanya 3.
Siswa dibagi menjadi 6 kelompok sesuai dengan tempat duduknya mencoba
4. Siswa melakukan percobaan tentang sifat-
sifat benda padat, cair, dan gas mencoba 5.
Siswa mengerjakan lembar kerja siswa
secara berkelompok sesuai dengan hasil pengamatan dari percobaan menalar
6. Siswa
mendemonstrasikan dan
40 menit
80
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan
siswa lain
dan guru
dengan menggunakan
bahasanya sendiri
mengkomunikasikan 7.
Salah satu siswa memberikan kesimpulan pembelajaran hari ini mengkomunikasikan
Kegiatan Akhir
1. Siswa mendapatkan lembar evaluasi dan
mengerjakannya secara individu 2.
Siswa mengumpulkan lembar evaluasi 3.
Siswa mendengarkan
motivasi yang
diberikan guru untuk tidak lupa belajar dan selalu menjaga kesehatan
4. Salah
satu siswa memimpin doa untuk menutup pelajaran
5. Siswa menjawab salam penutup dari guru
25 menit
G. Sumber dan Media Pembelajaran
