Siswa SMP mempelajari sifat sifat segi tiga pada Kompetensi Dasar KD ini. Khusus untuk materi segi tiga ini dipelajari dalam satu kali pertemuan melalui pemberian pengalaman belajar sebagai berikut :
1. Penyajian awal materi berupa memperhatikan tayangan materi segi tiga berupa software
pembelajaran; 2. Kegiatan utama berupa diskusi kelompok yang diakhiri pembuatan poster sebagai hasil laporan
diskusi; 3. Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan konsep nyata segi tiga secara berkelompok;
4. Diakhiri dengan quiz. Materi ajar yang dipelajari siswa selama pertemuan pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan RPP
ini adalah: Pengertian konsep, sifat-sifat, pemecahan masalah tentang konsep segi tiga.. 1. Konsep: Berupa tayangan software pembelajaran berikut:
2. Sifat-sifat: Berupa tayangan gambar pembelajaran berikut:
3. Pemecahan Masalah: Berupa tayangan soal pemecahan masalah berikut:
D. Metode Pembelajaran
Tanya jawab dan Diskusi kelompok.
E. Media Pembelajaran 1. Perangkat komputer dan LCD
2. Papan tulis berpetak
F. Sumber Belajar: 1. Buku Siswa DIknas Sesuai Kurikulum 2013 Halaman 232 - 235
2. Sofwer pembelajaran 3. Gambar gambar segi tiga
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Penda- 1. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran;
10
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
huluan 2. Siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan software
pembelajaran dengan topik mengidentifikasi konsep segi tiga dalam kehidupan sehari hari.
3. guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan dengan pengertian segi tiga;
- Apa yang dimaksud dengan segi tiga? - Apa sifat-sifat dari segi tiga?
- Berikan contoh permasalahan sehari-hari yang mengandung konsep
segi tiga, dan beri alasan jawabanmu tersebut 4. Guru memberikan permasalahankasus untuk memberikan tantangan
yang berhubungan dengan konsep segi tiga, yaitu Perhatikan gambar dibawah ini
C F R Q
A B D E P a. Ukurlah besar sudut sudut segi tiga ABC
b. Adakah sudut yang sama besar pada segi tiga ABC ? c. Berdasarkan berdasarkan besar sudut sudutnya, jenis segi tiga
apakah segi tiga ABC ? Jelaskan d. Gunakan penggaris untuk mengukur panjang sisi sisi segi tiga ABC
e. Adakah sisi sisi yang sama panjang ? Jika ada berapa sisi yang panjangnya sama ?
f. Dengan melihat panjang sisi sisinya, apakah jenis segi tiga ABC ? Jelaskan
g. Berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya jenis segi tiga apakah segi tiga ABC ? Jelaskan
h. Pertanyaan yang sama dengan a sd g untuk segi tiga DEF i. Pertanyaan yang sama dengan a sd g untuk segi tiga PQR
j. Dapatkah kamu temukan jenis segi tiga yang lain dalam
pengelompokkan ini ? Jelaskan pertanyaan yang sama dengan a Sd e
menit
Inti 5. Siswa diminta untuk membentuk kelompok seperti yang ditentukan
guru; 6. sebelum melakukan proses diskusi, seluruh anggota kelompok diberi
waktu untuk membaca buku siswa halaman 326 – 328. 7. Guru memberikan LKS Lembar Kerja Siswa dan selanjutnya melalui
aktivitas diskusi kelompok k. memahami pengertiankonsep segi tiga
l. memahami sifat sifat segi tiga m. memahami jenis jenis segi tiga berdasarkan sifat sifat nya
n. menyelesaikan soal-soal latihan yang diberikan dalam LKS, o. membuat dan mempresentasikan laporan kelompok berupa poster
sesuai permasalahan yang diberikan dalam LKS; 8. Siswa diberi waktu untuk melihat seluruh poster hasil kerja kelompok-
kelompok yang di pajang di dalam kelas dan memberi saran atau koreksi terhadapnya;
9. Siswa mengerjakan quiz tes kecil 65
menit
Penutup 10. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran yaitu tentang pengertian
dan sifat-sifat segi tiga. 11. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru;
12. Guru memberi pekerjaan rumah dari buku siswa halaman 246 no 1 dan 2 5
menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Prosedur Penilaian:
