Ruang Lingkup Biologi, Kerja Ilmiah, dan Keselamatan Kerja

Lampiran 5 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : X I Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, reponsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanior dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup 2.1 Berprilaku ilmiah : teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, displin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaab di dalam kelas laboratorium maupun di luar kelas laboratorium 3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi permasalahan pada berbagai objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.

C. Indikator

1.1.1 Mengagumi ruang lingkup, objek dan permasalahan biologi 2.1.1 Berperilaku ilmiah dalam melakukan penelitian baik didalam kelas maupun diluar kelas 2.1.2 Bekerjasama dalam kelompok 2.1.3 Menghargai pendapat orang lain PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 3.1.1 Mengidetifikasi ruang lingkup biologi berdasarkan cabang- cabang dan manfaat ilmu biologi 3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dalam suatu penelitian 4.1.1 Membuat rancangan penelitain tentang objek biologi berdasarkan metode ilmiah 4.1.2 Melalukan penelitian sederhana terkait objek biologi dan menyajikan dalam bentuk laporan tertulis

D. Tujuan

1.1.1.1 Siswa dapat menyadari ruang lingkup biologi, objek dan permasalahan biologi yang ada di lingkungan sekitar 2.1.1.1 Melalui observasi lingkungan dan video gambar siswa dapat menjadi lebih proaktif 2.1.2.1 Melalui penelitian sederhana siswa dapat bekerjasama dalam kelompok 2.1.3.1 Melalui diskusi kelompok dan presentasi siswa dapat menghargai pendapat orang lain 3.1.1.1 Melalui studi pustaka siswa dapat mengidentifikasi tentang cabang-cabang ilmu biologi dan manfaatnya 3.1.2.1 Setelah mengamati video siswa mampu menjelaskan langkah- langkah metode ilmiah dalam suatu penelitian 4.1.1.1 Siswa dapat membuat rancangan penelitian tentang objek biologi berdasarkan metode ilmiah 4.1.2.1 Setelah melakukan penelitian sederhana siswa dapat membuat laporan tertulis

E. Materi Pembelajaran

Bab : Ruang Lingkup Biologi Sub Bab : - Cabang dan manfaat ilmu biologi - Kerja ilmiah

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah, observasi, dan eksperimen

G. Media dan Sumber Belajar

Media : Gambar foto, video, laptop, viewer, dan LKS Sumber : Buku Biologi SMA kelas X, artikel ilmiah, dan lingkungan sekitar

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 Tahap Alokasi Waktu Kagiatan Pembelajaran Proses Saintifik Pendahuluan 10 Menit a. Apersepsi Salam pembuka dan menanyakan kesiapan siswa : - Guru mengucapkan salam dan menanyakan kesiapan siswa mengikut pembelajaran - Mengajukan pertanyaan tentang pengertian ilmu biologi, misalnya: Apa itu biologi? Apa saja yang dapat kita pelajari b. Motivasi c. Orientasi d. Mengorganis asi dalam biologi? Apa manfaat mempelajari biologi? - Menayangkan beberapa gambar tentang fenomena kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan ilmu biologi. - Mengajukan pertanyaan mengenai gambar yang ditampilkan, misalnya : Dari gambar ini apa yang kalian lihat? Dari gambar-gambar tersebut apa memiliki kesamaan? - Menjelaskan secara singkat mengenai materi yang akan dibahas - Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran - Membagi siswa dalam kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4 sampai 5 siswa Kegiatan Inti 30 menit - Siswa mengamati video yang ditampilkan oleh guru tentang fenomena ilmu biologi - Guru membagikan artikel Mengamati PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI ilmiah tentang cabang- cabang ilmu biologi dan manfaatnya - Guru membagikan LKS terkait artikel ilmiah tentang cabang-cabang ilmu biologi dan manfaatnya - Siswa diminta untuk mencari tentang cabang ilmu biologi dan manfaatnya. - Mengajukan pertanyaan tentang cabang dan manfaat ilmu biologi - Siswa berdiskusi tentang cabang dan manfaat ilmu biologi berdasarkan artikel - Siswa mengerjakan LKS didampingi oleh guru - Siswa melakukan presentasi di depan kelas Guru mengklarifikasi jika ada yang belum tepat dan memberikan penguatan tentang jawaban siswa Menanya Mengumpulkan informasi Mengasosiasikan menalar Mengkomunikasi kan Tahap Penutup Guru memberikan penghargaan kepada siswa terutama untuk